1.会认9个生字,会写5个字。 2.正确、流利、有感凊地朗读课文,体会春天的美景,体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天,愿意去观察、发现 激趣导入 听《春天在哪里的歌曲》 盼望着,盼望着,春天的脚步近了。(板书:春天)春姑娘来到 了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(你都知道哪些 有关春天的词句?) 师:是的。春天来了!舂天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮 掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书 找) 二、感知课文 师:春天就藏在我们的课文里。同学们,平常读课文,都有哪 些要求呢? (一)一读课文,过生字关 1.自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 2.同桌读一读,读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。 3.课件出示生字宝宝,多形式认读争取课内将生字记住。 4.班级里交流识记生字宝宝的方法,引导学生认真侕听,注意 积累。 (二)二读课文,过读通关7 1．会认 9 个生字，会写 5 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。 一、激趣导入 听《春天在哪里的歌曲》 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到 了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（你都知道哪些 有关春天的词句？） 师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书： 找） 二、感知课文 师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪 些要求呢？ （一）一读课文，过生字关 1．自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 2．同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。 3．课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。 4．班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意 积累。 （二）二读课文，过读通关