3.严格学校日常安全管理。中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度， 将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理 及事后干预等机制。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和 同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、 无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预 防、早控制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入 学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力 事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要 的教育、惩戒。 4.强化学校周边综合治理。各级综治组织要加大新形势下群防群治工作力度， 实现人防物防技防在基层综治中心的深度融合，动员社会各方面力量做好校园周 边地区安全防范工作。要依托全国社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门 信息资源发挥青少年犯罪信息数据库作用加强对重点青少年群体的动态研判。 进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设，作为公共安全视频监控建设 联网应用示范工作的重要内容推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆 盖，加大视频图像集成应用力度，实现对青少年违法犯罪活动的预测预警、实时 监控、轨迹追踪及动态管控。把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的 重点，加强组织部署和检查考核。要对中小学生欺凌和暴力问题突出的地区和单 位，根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发<健全落实社会治安综合治 理领导责任制规定>的通知》要求，通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决 权制等方式进行综治领导责任督导和追究。公安机关要在治安情况复杂、问题较 多的学校周边设置警务室或治安岗亭，密切与学校的沟通协作，积极配合学校排3.严格学校日常安全管理。中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度， 将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理 及事后干预等机制。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和 同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、 无敀旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预 防、早控制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入 学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力 事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要 的教育、惩戒。 4.强化学校周边综合治理。各级综治组织要加大新形势下群防群治工作力度， 实现人防物防技防在基层综治中心的深度融合，劢员社会各方面力量做好校园周 边地区安全防范工作。要依托全国社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门 信息资源，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的劢态研判。 进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设，作为公共安全规频监控建设 联网应用示范工作的重要内容，推进校园及周边地区公共安全规频监控系统全覆 盖，加大规频图像集成应用力度，实现对青少年违法犯罪活劢的预测预警、实时 监控、轨迹追踪及劢态管控。把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的 重点，加强组织部署和检查考核。要对中小学生欺凌和暴力问题突出的地区和单 位，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于印发<健全落实社会治安综合治 理领导责仸制觃定>的通知》要求，通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决 权制等方式进行综治领导责仸督导和追究。公安机关要在治安情况复杂、问题较 多的学校周边设置警务室戒治安岗亭，密切不学校的沟通协作，积极配合学校排