计,重第一章世界的物质性及其发展规律 点如何 突出,俤第二节世界的普遍联系与发展 难点如 质变与量变、肯定与否定的对立统一 快,师 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 生互动 等 唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 唯物辩证法是科学的认识方法 辨证思维方法与现代科学方法 作业布 为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法? 主要《路德鞋希费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》(节 参考资陟)、《自然辩证法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义》 料(节选)《谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 备注 第7次课2学时 章节第一章世界的物质性及其发屐规律第三节客观规律性与主观能动性 自然规律与社会规律 讲授的、规律及其客观性2、自然规律与社会规律的区别与联系 主要内 意识及其能动作用 意识的本质2、意识的作用3、客观规律性与主观能动性的辨证统一 教学重点 重点 自然规律与社会规律2、意识及其能动作用 难点·教学难点:意识及其能动作用 要求掌知识点 自然规律与社会规律1、规律及其客观性2、自然规律与社会 握知识规律的区别与联系二、意识及其能动作用1、意识的本质2、意识的作用3 点和分客观规律性与主观能动性的辨证统一 析方法 份析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思通过本节的学习,要使学生掌握自然规律与社会规律、意识及其能动作 路,采佣 用的教 学方法在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法如专题教学 和辅助法、互动教学方法问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 手股,法等系列方法。在教学手段上,积极运用多媒体教学手段开展教学提高 板书设散学质量但同时也不迷信也不拘泥于多媒体,在防止人灌的同时,也防 计,重止机灌。此外,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于 点如何辅助课程教学,以增强教学效果 突出,计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 第一章世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 4、质变与量变、肯定与否定的对立统一 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 1、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 2、唯物辩证法是科学的认识方法 3、辨证思维方法与现代科学方法 作业布 置 为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第 7 次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第三节 客观规律性与主观能动性 讲授的 主要内 容 一、自然规律与社会规律 1、规律及其客观性2、自然规律与社会规律的区别与联系 二、意识及其能动作用 1、意识的本质2、意识的作用3、客观规律性与主观能动性的辨证统一 重点 难点 教学重点： 自然规律与社会规律2、意识及其能动作用 教学难点：意识及其能动作用 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：一、自然规律与社会规律1、规律及其客观性2、自然规律与社会 规律的区别与联系二、意识及其能动作用1、意识的本质2、意识的作用3、 客观规律性与主观能动性的辨证统一 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 计，重 点如何 突出， 通过本节的学习，要使学生掌握自然规律与社会规律、意识及其能动作 用。 在 教学方法上，积极探讨符合本课程教学规律的教学方法，如专题教学 法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 法等系列方法。在教学 手段上，积极运用多媒体教学手段开展教学，提高 教学质量。但同时也不迷信也不拘泥于多媒体，在防止“人灌”的同时，也防 止“机灌”。 此外，要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片，用于 辅助课程教学，以增强教学效果