教具准备:多媒体CAI课件,已打印好的文字资料、录音机、示范朗读磁带 教学步骤 第一课时 教学要点: 师生共同硏读《陋室铭》,作者及文体简介;指导学生朗读课文,读出韵律, 读出情感:;整体感知文意,着重欣赏本文的写作特色。 、教学过程 、导入 ①板书课题《陋室铭》(刘禹锡)及教学目标 ②作者及文体简介(多媒体显示) 二、学习课文 (一读理清思路)(学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文) ①本文题目是什么意思? 明确:本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈 体文,简介骈体文的特点。“铭”:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德 的文字,后成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。 ②学生试读课文 ③学生质疑(由学生提出问题,然后尽量让学生来解答,达到疏通课文字词 的目的) ④如果给课文分三个层次,该怎样划分? 明确:第一层从开头到“唯吾德馨”,第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍 之劳形”,第三层为文章结尾。 (二读品析诗句) ①“山不在高”,“水不在深”类比什么?“有山则名”、“有龙则灵”暗 喻什么? 明确:前二句类比“陋室”,后两句暗喻自己, ②陋室内外是什么颜色?景色美不美?有何特点,用一个词(字)概括。 明确:绿色,青色,景色别致幽雅(幽) ③与作者交往的人有何特点? 明确:鸿儒,无白丁(雅)第 10 页 教具准备：多媒体 CAI 课件，已打印好的文字资料、录音机、示范朗读磁带 教学步骤： 第一课时 教学要点： 师生共同研读《陋室铭》，作者及文体简介；指导学生朗读课文，读出韵律， 读出情感；整体感知文意，着重欣赏本文的写作特色。 一、教学过程 一、导入 ①板书课题《陋室铭》（刘禹锡）及教学目标； ②作者及文体简介（多媒体显示） 二、学习课文 （一读 理清思路）（学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文） ①本文题目是什么意思？ 明确：本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈 体文，简介骈体文的特点。“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 ②学生试读课文 ③学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词 的目的） ④如果给课文分三个层次，该怎样划分？ 明确：第一层从开头到“唯吾德馨”，第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍 之劳形”，第三层为文章结尾。 （二读 品析诗句） ①“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗 喻什么？ 明确：前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。 ②陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 明确：绿色，青色，景色别致幽雅（幽） ③与作者交往的人有何特点？ 明确：鸿儒 ，无白丁（雅）