3.变量 (1)自变量 (2)因变量 (3)中介变量 4.命题与假设 关于一个概念的特征或多个概念之间关系的陈述。社会科学中最常见的命题形式是 假设。假设：变量间关系的尝试性陈述。假设的来源包括： (1)个人预感或猜测： (2)现有调查资料： (3)现有理论。 第三节理论与研究的关系 1.科学环 2.简化科学环 3.两种推理方式 (1)归纳 (2)演绎 4.理论对经验的作用 (1)理论作为研究的基础和背景，为研究提供特定视野和概念框架 (2)理论指导研究的方向： (3)理论提供研究的解释 5.经验研究的理论功能 (1)“不期而遇、异乎寻常而有关全局的资料常常成为某种理论的开创者 (2)被忽视的经验事实迫切要求扩展和改善原有的概念系统： (3)新的研究方法和研究技术拓展探索、建立以及检验理论的能力： (4)经验研究促使概念的澄清。 第四节理论构建与理论检验 1理论构建 扎根理论：观察→概括→理论 2.理论检验 实证检验：理论一演绎→命题一假设一资料 (四)思考与实践 1.什么是变量？ 2.社会研究中有哪两种推理方式？ (五)教学方法与手段 1.课堂讲授结合文献阅读 2.多媒体教学 第三章选题与文献回顾 (一)目的与要求 3. 变量 （1）自变量 （2）因变量 （3）中介变量 4. 命题与假设 关于一个概念的特征或多个概念之间关系的陈述。社会科学中最常见的命题形式是 假设。假设：变量间关系的尝试性陈述。假设的来源包括： （1）个人预感或猜测； （2）现有调查资料； （3）现有理论。 第三节 理论与研究的关系 1. 科学环 2. 简化科学环 3. 两种推理方式 （1）归纳 （2）演绎 4. 理论对经验的作用 （1）理论作为研究的基础和背景，为研究提供特定视野和概念框架； （2）理论指导研究的方向； （3）理论提供研究的解释。 5. 经验研究的理论功能 （1）“不期而遇、异乎寻常而有关全局的资料”常常成为某种理论的开创者； （2）被忽视的经验事实迫切要求扩展和改善原有的概念系统； （3）新的研究方法和研究技术拓展探索、建立以及检验理论的能力； （4）经验研究促使概念的澄清。 第四节 理论构建与理论检验 1. 理论构建 扎根理论：观察→概括→理论； 2. 理论检验 实证检验：理论→演绎→命题→假设→资料。 （四）思考与实践 1. 什么是变量？ 2. 社会研究中有哪两种推理方式？ （五）教学方法与手段 1．课堂讲授结合文献阅读 2．多媒体教学 第三章 选题与文献回顾 （一）目的与要求