通过本章教学，使学生掌握选题的过程，了解选题的标准，明确如何进行文献回顾。 (二)本章学习重点与难点 本章学习要在教师为主导，学生为主体的学习基础上，学习策略以讲授和学生自主 学习相结合，深入理解和掌握以下重点： 1.选题的过程和方法 2.选题的标准 3.如何查找文献 (三)教学内容 第一节研究问题及其来源 1.研究问题 (1)研究问题： 一项社会研究所要回答的具体问题； (2)研究主题：社会研究所涉及的某一现象或问题领域。 2.选题来源： (1)现实牛活 (2)个人经历 (3)现有文献 第二节选题的标准 1.重要性 (1)理论意义 ())实我音义 2.创造性：课题是否具有新的东西 3.可行性：研究者是否具备进行或完成某课题的条件 (1)主观限制：生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术、性别、 年龄、语言、体力等 (2)客观限制：时间、经费、资料、对象、法律、道德伦理等。 4.合适性 (1)最适合研究者的个人特点 (2)兴趣、熟悉程度、与调查对象的相似性、资源等 第三节研究选题的明确化 1.问题的明确化 (1)笼统宽泛的研究范围和领域： (2)特定领域中的特定现象和特定问题。 第四节文献回顾 1文献回顾的步骤 2文献回顾的目的 (四)思考与实践 1.一个好的选题应遵循哪些标准？ 2.有哪些途径可以检索文献？ (五)教学方法与手段通过本章教学，使学生掌握选题的过程，了解选题的标准，明确如何进行文献回顾。 （二）本章学习重点与难点 本章学习要在教师为主导，学生为主体的学习基础上，学习策略以讲授和学生自主 学习相结合，深入理解和掌握以下重点： 1．选题的过程和方法 2．选题的标准 3. 如何查找文献 （三）教学内容 第一节 研究问题及其来源 1. 研究问题 （1）研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题； （2）研究主题：社会研究所涉及的某一现象或问题领域。 2. 选题来源： （1）现实生活； （2）个人经历； （3）现有文献。 第二节 选题的标准 1. 重要性 （1）理论意义 （2）实践意义 2. 创造性：课题是否具有新的东西 3. 可行性：研究者是否具备进行或完成某课题的条件 （1）主观限制：生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术、性别、 年龄、语言、体力等。 （2）客观限制：时间、经费、资料、对象、法律、道德伦理等。 4. 合适性 （1）最适合研究者的个人特点 （2）兴趣、熟悉程度、与调查对象的相似性、资源等。 第三节 研究选题的明确化 1. 问题的明确化 （1）笼统宽泛的研究范围和领域； （2）特定领域中的特定现象和特定问题。 第四节 文献回顾 1 文献回顾的步骤 2 文献回顾的目的 （四）思考与实践 1. 一个好的选题应遵循哪些标准？ 2. 有哪些途径可以检索文献？ （五）教学方法与手段