深圳市中小学在线教学资源 行的历史，但是它的出现有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助 于世界市场的形成。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内) 1.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的 特定时空环境，绘制三角贸易示意图，理解资本原始积累的野蛮性和 残酷性。 2.唯物史观：辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出的历史 思维。 3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了 解新航路开辟后，西欧国家殖民扩张。 4.历史解释：引导学生运用文献资料，认识掌握早期殖民扩张的 表现和影响，三角贸易的路线和影响，海权的重要性。 5.家国情怀：对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感 和社会责任感。构建人类命运共同体，实现共赢共享。 名砂 n 三、教学重点与难点(100字以内) 1.重点：“三角贸易”。 2.难点：早期殖民掠夺的影响。 四、教学过程(1600字左右) 兴趣导入： 抛出问题：哥伦布先后三次西航，并最终到达了美洲，但是世界 上对于这一天却有十分不同的认识，西班牙将10月12定为国庆节美 国将10月的第二个星期一命名为”哥伦布日”。但是拉美民众却纷纷 抗议，要求为“哥伦布日”更名一两世界相遇日、土著人民抵抗日 等等。为什么会出现这样的情况呢？ 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 行的历史，但是它的出现有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助 于世界市场的形成。 二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内） 1.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的 特定时空环境，绘制三角贸易示意图，理解资本原始积累的野蛮性和 残酷性。 2.唯物史观：辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出的历史 思维。 3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了 解新航路开辟后，西欧国家殖民扩张。 4.历史解释：引导学生运用文献资料，认识掌握早期殖民扩张的 表现和影响，三角贸易的路线和影响，海权的重要性。 5.家国情怀：对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感 和社会责任感。构建人类命运共同体，实现共赢共享。 三、教学重点与难点（100 字以内） 1. 重点：“三角贸易”。 2. 难点：早期殖民掠夺的影响。 四、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入。 兴趣导入： 抛出问题：哥伦布先后三次西航，并最终到达了美洲，但是世界 上对于这一天却有十分不同的认识，西班牙将 10 月 12 定为国庆节美 国将 10 月的第二个星期一命名为”哥伦布日”。但是拉美民众却纷纷 抗议，要求为“哥伦布日”更名——两世界相遇日、土著人民抵抗日 等等。为什么会出现这样的情况呢？