《化学实验教学论》课程教学大纲 课程名称，（中文）化学实验教学论 课程性质独立设课课程属性专业课 教材及实验指导书名称《学卖验数学论 时学分：总学时48总学粉3实验学时48实验学分三 应开 验学期 先修课程化学教学论，教育堂，小理学 一、课程简介及基本要求 化学实验教学论是为我国高等院校化学教育专业开设的，专门研究中等学校化学 实验教学的一门必修课程。 本课程以实验及实验教学研究为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对 象，将课程内容分四个内容：实验教学的基本理论、基础性实验、综合性实验和设计 性实验。(1)实验教学的基本理论包括中学化学实验教学理论、化学实验及实验教 学设计、中学化学实验教学的实施、化学实验室的安全等内容。目的是使学生掌握化 学实验教学研究的基础知识和基本理论，为更好地进行化学实验教学研究的具体实施 打下理论基础。(2)基础性实验包括化学实验基本操作、气体的制备和性质实验、 定量与测定实验、有机物反应实验。每一实验分别从实验和教学两个方面进行研究。 目的是训练学生化学实验研究和实验教学研究的基本技能，训练和培养实验探究、创 新的技能和能力，以及创新意识。(3)综合性实验研究包括研究性学习实验、现代 信息技术在化学实验教学中的应用。实验选取了紧密联系社会、生活实际的有关内 容，以学生自主探究与体验为核心，培养学生综合分析问题与解决问题、实验研究的 能力，使用现代教育技术在化学实验中的应用能力。(4)设计性实验。以自主设计 实验为主，只给出实验题目，由学生自行设计实验方案，拟定实验方法和步骤，教师 批阅方案后，学生自己到实验室探究，探究成功后，教师进行考评，打分。通过学生 独立设计实验与演示讲解等实施全面考察学生的实验学习及能力。本实验课程教学模 式是“预习→讨论→实验操作→写微型教案和实验报告→演示讲解+设计实验考试”。 经过多层次和该模式教学后，学生应达到下列要求： 1、能够进一步理解和掌握化学实验教学的基础知识和基本技能。 2、能够准确熟练地掌握实验的基本操作，学会启发引导学生观察和思考，能够 准确讲解和演示实验 3、能够组织、指导学生实验，掌握培养学生实验探究的教学方法。 《化学实验教学论》课程教学大纲 课程名称（中文）化学实验教学论 课程性质 独立设课 课程属性 专业课 教材及实验指导书名称 《化学实验教学论》 学时学分：总学时 48 总学分 3 实验学时 48 实验学分 3 应开实验学期 三 年级 五 学期 先修课程 化学教学论，教育学，心理学 一、课程简介及基本要求 化学实验教学论是为我国高等院校化学教育专业开设的，专门研究中等学校化学 实验教学的一门必修课程。 本课程以实验及实验教学研究为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对 象，将课程内容分四个内容：实验教学的基本理论、基础性实验、综合性实验和设计 性实验。（1）实验教学的基本理论包括中学化学实验教学理论、化学实验及实验教 学设计、中学化学实验教学的实施、化学实验室的安全等内容。目的是使学生掌握化 学实验教学研究的基础知识和基本理论，为更好地进行化学实验教学研究的具体实施 打下理论基础。（2）基础性实验包括化学实验基本操作、气体的制备和性质实验、 定量与测定实验、有机物反应实验。每一实验分别从实验和教学两个方面进行研究。 目的是训练学生化学实验研究和实验教学研究的基本技能，训练和培养实验探究、创 新的技能和能力，以及创新意识。（3）综合性实验研究包括研究性学习实验、现代 信息技术在化学实验教学中的应用。实验选取了紧密联系社会、生活实际的有关内 容，以学生自主探究与体验为核心，培养学生综合分析问题与解决问题、实验研究的 能力，使用现代教育技术在化学实验中的应用能力。（4）设计性实验。以自主设计 实验为主，只给出实验题目，由学生自行设计实验方案，拟定实验方法和步骤，教师 批阅方案后，学生自己到实验室探究，探究成功后，教师进行考评，打分。通过学生 独立设计实验与演示讲解等实施全面考察学生的实验学习及能力。本实验课程教学模 式是“预习→讨论→实验操作→写微型教案和实验报告→演示讲解+设计实验考试”。 经过多层次和该模式教学后，学生应达到下列要求： 1、能够进一步理解和掌握化学实验教学的基础知识和基本技能。 2、能够准确熟练地掌握实验的基本操作，学会启发引导学生观察和思考，能够 准确讲解和演示实验。 3、能够组织、指导学生实验，掌握培养学生实验探究的教学方法