《满井游记》中先写自然景物,再由景写人,继而又由人及物,层次清 晰。写自然景物,先总后分,分写时由山到水再到万物;写人,先写他人情态 后写自己的主观感受;写物,不仅写出了飞禽游鱼的外在形态,更是写出了他 们内在的神。这样回过头来归纳一下景点,把握了写景层次,便能从整体上把 握作品内容,对文章的行文结构获得深刻的印象。 (五)小结 那么以上我向大家介绍了赏析写景文章的四个步骤,当然,不是说在欣赏 每篇文章是都要严格按照这几个步骤,今天只是让大家对赏析写景文章初略的 有个认识,当遇到这类文章的时候,我们还是要根据实际情况做些适当的调 整,具体问题具体分析。 经过我们大家一同对《满井游记》的赏析,如果再次让大家来做昨天的作 业,我相信一定会有很大的进步。那现在就让我们一起来把今天所学的四步赏 景法实际地运用一下吧。 三、课堂练习 请大家翻开上册课本,也是一篇很短的文言文,请看《湖心亭看雪》,在 上个学期我们只是简单地赏析过这课,那么,在大家深入分析过《满井游记》 之后,能不能对这篇课文有另外一番的领悟呢?这篇文章以清新自然的笔墨写 出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人构成了一种画面感极强的 艺术境界。 现在就请大家用我们刚才所学的方法,重新解读《湖心亭看雪》,迅速地 在脑海中形成画面,感受意境,呆会请一些同学说说他们的所见所感,我们 起来分享一下 四、课堂总结 那么,今天我们以袁宏道的《满井游记》为例,介绍了一些赏析景物的方 法及步骤,现在我们最后一起回顾一下“四步赏景法”:首先,要在自己的脑 海中再现文章中的画面,感受其中的艺术形象;其次,我们不能满足于投影式 的静态画面,而是要将静态画面动化,组成一系列连续的镜头,将自己投身进 去感受那种情境;第三,注意文章中的一些修辞手法及写作方法,通过它们来 把握景物的特征;最后,记得要回过头去,从整体上把握全文,归纳所有景 点,理清文中写景层次。希望大家能在将来的学习中,不断地提高自己的审美 能力,久而久之,大家的写作水品自然也会相应地提高。同时也希望大家能从 平时的生活中不断地发掘出美的东西,相信大家都有一双发现美的眼睛! 五、布置作业 附板书: 再现画面,感受艺术形象 动化画面,感受情境氛围 四步赏景法 品味修辞,把握景物特征 归纳景点,把握写景层次《满井游记》中先写自然景物，再由景写人，继而又由人及物，层次清 晰。写自然景物，先总后分，分写时由山到水再到万物；写人，先写他人情态 后写自己的主观感受；写物，不仅写出了飞禽游鱼的外在形态，更是写出了他 们内在的神。这样回过头来归纳一下景点，把握了写景层次，便能从整体上把 握作品内容，对文章的行文结构获得深刻的印象。 （五）小结 那么以上我向大家介绍了赏析写景文章的四个步骤，当然，不是说在欣赏 每篇文章是都要严格按照这几个步骤，今天只是让大家对赏析写景文章初略的 有个认识，当遇到这类文章的时候，我们还是要根据实际情况做些适当的调 整，具体问题具体分析。 经过我们大家一同对《满井游记》的赏析，如果再次让大家来做昨天的作 业，我相信一定会有很大的进步。那现在就让我们一起来把今天所学的四步赏 景法实际地运用一下吧。 三、 课堂练习 请大家翻开上册课本，也是一篇很短的文言文，请看《湖心亭看雪》，在 上个学期我们只是简单地赏析过这课，那么，在大家深入分析过《满井游记》 之后，能不能对这篇课文有另外一番的领悟呢？这篇文章以清新自然的笔墨写 出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人构成了一种画面感极强的 艺术境界。 现在就请大家用我们刚才所学的方法，重新解读《湖心亭看雪》，迅速地 在脑海中形成画面，感受意境，呆会请一些同学说说他们的所见所感，我们一 起来分享一下。 四、 课堂总结 那么，今天我们以袁宏道的《满井游记》为例，介绍了一些赏析景物的方 法及步骤，现在我们最后一起回顾一下“四步赏景法”：首先，要在自己的脑 海中再现文章中的画面，感受其中的艺术形象；其次，我们不能满足于投影式 的静态画面，而是要将静态画面动化，组成一系列连续的镜头，将自己投身进 去感受那种情境；第三，注意文章中的一些修辞手法及写作方法，通过它们来 把握景物的特征；最后，记得要回过头去，从整体上把握全文，归纳所有景 点，理清文中写景层次。希望大家能在将来的学习中，不断地提高自己的审美 能力，久而久之，大家的写作水品自然也会相应地提高。同时也希望大家能从 平时的生活中不断地发掘出美的东西，相信大家都有一双发现美的眼睛！ 五、 布置作业 附板书： 再现画面，感受艺术形象 动化画面，感受情境氛围 四步赏景法 品味修辞，把握景物特征 归纳景点，把握写景层次