7.心理测验的效度 8.投射测验法 9.心理测评 10.心理档案的内容 四、辨析题 1.影响心理测验信度的因素有系统误差和随机误差。 2.由于心理测验的编制十分严谨,并且经过标准化和鉴定,因此,心理测验法将取代观察法、 访谈法等方法 3.为了心理学的应用和普及,就要更多地出版和发行心理测验量表。 4.心理测量作为一种研究手段和测量工具还有不完善的地方。 5.某一心理测验的常模是永远不变的 6.比率智商比离差智商更能表示智力的相对水平 7.某个学生接受瑞文测验后,主试告诉他的分数是117 8.“心理测验是可信的,但不能全信;心理测验是可用的,但不能完全依靠它”。 9.一个6岁儿童的智龄是8岁,一个10岁儿童的智龄是12岁,由于两者的智龄都是早两岁 因此两者的智力水平相等 10.心理测验结束后,要把测验结果告诉被试。 11.某班级进行智力测验后,老师在班会课上宣读了全班学生的测验结果。 五、说明题 1.“心理测验是可信的,但不能全信;心理测验是可用的,但不能完全依靠它。”请根据此 说明我们应怎样正确对待心理测验 2.心理测量为智力的个体差异、影响智力发展的因素等问题的研究提供了大量的研究资料。 这说明了心理测量的什么功能 3.美国自从1942年制定了飞行员的选拔量表后,使飞行员的淘汰由65%下降到36%。这说明 了心理测量的什么功能。 4.实验者给被试下面这一故事,要求被试列出尽可能多的不同题目。故事是这样的:一个传 教士被野人抓到了,野人准备马上把他仍进煮沸的锅里煮熟,然后吃了他,这时,野人公主 出来阻止了他们,并且对传教士说:如果他答应娶她,那么就可免于一死。传教士拒绝了她, 于是就被扔进了锅里,煮死了。请说明这可能是什么测验中的题目,这种测验从哪个几个方 面来给被试进行评分 六、简答题 1.建立中学生心理档案的意义 2.简述中学生心理档案的内容。 3.怎样正确认识和评价心理测验? 4.怎样正确使用心理测验?7.心理测验的效度 8.投射测验法 9.心理测评 10.心理档案的内容 四、辨析题 1.影响心理测验信度的因素有系统误差和随机误差。 2.由于心理测验的编制十分严谨，并且经过标准化和鉴定，因此，心理测验法将取代观察法、 访谈法等方法。 3.为了心理学的应用和普及，就要更多地出版和发行心理测验量表。 4.心理测量作为一种研究手段和测量工具还有不完善的地方。 5.某一心理测验的常模是永远不变的。 6.比率智商比离差智商更能表示智力的相对水平。 （） 7.某个学生接受瑞文测验后，主试告诉他的分数是 117。 8.“心理测验是可信的，但不能全信；心理测验是可用的，但不能完全依靠它”。 9.一个 6 岁儿童的智龄是 8 岁，一个 10 岁儿童的智龄是 12 岁，由于两者的智龄都是早两岁， 因此两者的智力水平相等。 10.心理测验结束后，要把测验结果告诉被试。 11.某班级进行智力测验后，老师在班会课上宣读了全班学生的测验结果。 五、说明题 1.“心理测验是可信的，但不能全信；心理测验是可用的，但不能完全依靠它。”请根据此 说明我们应怎样正确对待心理测验。 2.心理测量为智力的个体差异、影响智力发展的因素等问题的研究提供了大量的研究资料。 这说明了心理测量的什么功能。 3.美国自从 1942 年制定了飞行员的选拔量表后，使飞行员的淘汰由 65%下降到 36%。这说明 了心理测量的什么功能。 4.实验者给被试下面这一故事，要求被试列出尽可能多的不同题目。故事是这样的：一个传 教士被野人抓到了，野人准备马上把他仍进煮沸的锅里煮熟，然后吃了他，这时，野人公主 出来阻止了他们，并且对传教士说：如果他答应娶她，那么就可免于一死。传教士拒绝了她， 于是就被扔进了锅里，煮死了。请说明这可能是什么测验中的题目，这种测验从哪个几个方 面来给被试进行评分。 六、简答题 1.建立中学生心理档案的意义。 2.简述中学生心理档案的内容。 3.怎样正确认识和评价心理测验？ 4.怎样正确使用心理测验？