A.难度B.效度C.信度D.区分度 4.心理测验的 是指测验能够测量出其所欲测量的心理特性的程度 A.难度B.信度C.区分度D.效度 5 测验的目的在于发现一个人的潜在才能,预测个体在将来的学习或工作中可能达到 的成功程度 A.智力测验B.特殊能力测验C.能力倾向测验D.创造力测验 6.世界上第一个智力量表是 A.比奈一西蒙量表B.斯坦福-比奈量表C.韦克斯勒智力量表 D.瑞文测验 7.下列哪个量表是一种非文字智力测验 A.比奈-西蒙量表B.斯坦福-比奈量表C.瑞文测验D.韦克斯勒智力量表 8.下列哪个量表首先使用智力年龄表示智力水平的高低 A.比奈-西蒙量表B.中国比奈测验C.韦克斯勒智力量表D.瑞文测验 9.对拟测量的人格特征编制许多测验试题,让被试回答,从其答案来衡鉴这项特征,这是人 格测量的 A.自陈量表法B.投射测验法C.评定量表法D.情境测验法 10.向被试提供一些意义不明确的刺激情境,让被试在没有控制的情况下,对多种含义模糊 的刺激,不受限制地、自由地作出反应,从而不知不觉地表露出人格特质。这是人格测量 的。 A.自陈量表法B.投射测验法C.评定量表法D.情境测验法 11.学校依据学生的能力水平分班分组,部队依据每个人的特长分配兵种,这是心理测量在 社会生活中的功能 A.诊断B.预测C.选拔D.安置 心理测量是从个体的外在行为模式来推知其内在的心理特性。这说明了心理测量的 特性 A.间接性B.相对性C.客观性D.绝对性 13.下面哪一种人格测量方法的基本假设是:人们对于外界刺激的反应都是有其原因且可以 预测的,而不是偶然发生的? A.自陈量表法B.投射测验法C.评定量表法D.情境测验法 14.下面哪一种人格测量方法的基本假设是:只有被试自己最了解自己? A.自陈量表法B.投射测验法C.评定量表法D.情境测验法 15.下列哪个量表首先使用智力商数表示智力水平的高低? A.比-西量表B.斯-比量表C.韦氏量表D.瑞文测验 三、名词解释题 1.心理测量 2.心理测验 3.能力测量 4.离差智商 5.自陈量表法 6.心理测验的信度A.难度 B.效度 C.信度 D.区分度 4.心理测验的 是指测验能够测量出其所欲测量的心理特性的程度。 A.难度 B.信度 C.区分度 D.效度 5. 测验的目的在于发现一个人的潜在才能，预测个体在将来的学习或工作中可能达到 的成功程度。 A.智力测验 B.特殊能力测验 C.能力倾向测验 D.创造力测验 6.世界上第一个智力量表是 。 A.比奈—西蒙量表 B.斯坦福-比奈量表 C.韦克斯勒智力量表 D.瑞文测验 7.下列哪个量表是一种非文字智力测验 。 A.比奈-西蒙量表 B.斯坦福-比奈量表 C.瑞文测验 D.韦克斯勒智力量表 8.下列哪个量表首先使用智力年龄表示智力水平的高低 。 A.比奈-西蒙量表 B.中国比奈测验 C.韦克斯勒智力量表 D.瑞文测验 9.对拟测量的人格特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征，这是人 格测量的 。 A.自陈量表法 B.投射测验法 C.评定量表法 D.情境测验法 10.向被试提供一些意义不明确的刺激情境，让被试在没有控制的情况下，对多种含义模糊 的刺激，不受限制地、自由地作出反应，从而不知不觉地表露出人格特质。这是人格测量 的 。 A.自陈量表法 B.投射测验法 C.评定量表法 D.情境测验法 11.学校依据学生的能力水平分班分组，部队依据每个人的特长分配兵种，这是心理测量在 社会生活中的 功能。 A.诊断 B.预测 C.选拔 D.安置 12.心理测量是从个体的外在行为模式来推知其内在的心理特性。这说明了心理测量的 特性。 A.间接性 B.相对性 C.客观性 D.绝对性 13.下面哪一种人格测量方法的基本假设是：人们对于外界刺激的反应都是有其原因且可以 预测的，而不是偶然发生的？ 。 A.自陈量表法 B.投射测验法 C.评定量表法 D.情境测验法 14.下面哪一种人格测量方法的基本假设是：只有被试自己最了解自己？ A.自陈量表法 B.投射测验法 C.评定量表法 D.情境测验法 15.下列哪个量表首先使用智力商数表示智力水平的高低？ 。 A.比-西量表 B.斯-比量表 C.韦氏量表 D.瑞文测验 三、名词解释题 1.心理测量 2.心理测验 3.能力测量 4.离差智商 5.自陈量表法 6.心理测验的信度