备课是形成教学能力的过程。具体表现 在三个转化上：第一个转化是把教材中的知识 转化为教师的知识，第二个转化是把对教学工 作的安排转化为教师教学活动的指导思想，第 三个转化是把教师掌握的教材内容转化为学 生的知识。 把数学的学术形态转化为教育形态，反 璞归真，恢复火热的思考，欣赏冰冷的 美丽。 备课是形成教学能力的过程。具体表现 在三个转化上:第一个转化是把教材中的知识 转化为教师的知识;第二个转化是把对教学工 作的安排转化为教师教学活动的指导思想;第 三个转化是把教师掌握的教材内容转化为学 生的知识。 把数学的学术形态转化为教育形态，反 璞归真，恢复火热的思考，欣赏冰冷的 美丽