2扩展:请同学们思考一下,对于统治者摧残、埋没人才的现象,韩愈进 行了猛烈的抨击。那么,韩愈通过本文表达的希望是怎么对待人才呢? 学生讨论。不强求一致。(善于识别人才,对有才能的人尊之以高爵,养 之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干。) 3延伸:在封建社会中,人才的命运只能寄托在统治者身上。那么,在当 今社会中,是不是也同样先有伯乐“然后有千里马”呢?请同学们发表自己的见 解。 (应重视伯乐的作用,但同时人才也应该抓住机遇,充分展示自己,让伯 乐和其他人去发现自己。) 六、布置作业2.扩展：请同学们思考一下，对于统治者摧残、埋没人才的现象，韩愈进 行了猛烈的抨击。那么，韩愈通过本文表达的希望是怎么对待人才呢？ 学生讨论。不强求一致。（善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养 之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。） 3.延伸：在封建社会中，人才的命运只能寄托在统治者身上。那么，在当 今社会中，是不是也同样先有伯乐“然后有千里马”呢？请同学们发表自己的见 解。 （应重视伯乐的作用，但同时人才也应该抓住机遇，充分展示自己，让伯 乐和其他人去发现自己。） 六、布置作业