我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 地展示在人们眼前,唤起了大多数人对性暴力以及性教育的重视。之后,越 来越多的人开始发声,要求大家直面现实中存在的隐患和问题,以期得到有 效的解决。因此,发展和改革青少年性健康教育迫在眉睫,它是防止社会问 题滋生的关键,同时也顺应了人们的需求,理应成为当前国家在教育方面的 主要目标之 四、中国青少年性健康教育的发展策略 1.借鉴瑞典教育模式以弥补学校及校外青少年性健康教育的缺口 在改革应试教育制度,全面发展素质教育的前提下,逐步提高青少 年性健康教育在教育内容中的比重,这是我国学校目前的首要任务。其 具体可行的措施分别为增加性健康教育课程数量,培养专业教师和制定 合理完善的教材,这是从现状分析来看目前学校性教育最缺乏的三个方 面。作为率先在校园全面开展性健康教育的国家,瑞典针对学校性教育 采取的一系列方法是值得我们去借鉴和学习的。早在1942年,瑞典就在 各小学开展了性教育教师第一期培训。1955年,瑞典将性教育定为学校 的必修课程,在教育目标、教育内容的选择上都做出了明确的规定4。瑞 典在青少年性教育的实践上做出的努力和取得的成果说明,推动校园性 教育的关键就在于学校须将性教育视作一门和基础课同等重要的课程, 在教材、教师的选择以及课程配置上都需要经过专门的研究和配置 校园内的青少年性教育以外,校外性教育同样是不可忽视的。在中 国,有相当一部分青少年由于特殊原因没有机会在学校接受教育,但他 们仍然具有获得性健康知识教育的权利。在瑞典,政府出资设立了200 个青年会诊,由助产士、社会资讯专家及心理、精神医师等专家组成, 免费向23岁以下青少年开放咨询与治疗,这就为没有进入学校的青少年 提供了解决性方面困惑的途径5。这一策略在中国大部分城市中也是可行 的。在城市的大部分居民社区内里都设立了社区医院,以方便社区居民 看病。政府可以为社区医院供应所需的资源,开设专门为青少年提供性 健康教育的门诊,这样就保证了校外青少年可以就性方面的问题进行咨 询和交流。 2.在家庭中实现充分而平等的性健康教育 青少年性健康教育在家庭中一直都缺少充足的空间发展,其主要原 因就是父母对这一方面教育的忽视。除了学校,家庭便是孩子接受教育 的最重要的地方,所以父母应当担负起教育者的责任,学会以交流沟通 的方式慢慢向孩子灌输一些性知识,让他们更好地认识、保护和尊重 己的生命。在教育内容上,家长需要告诉孩子基本的性知识,并且使他 们了解如何避免受到性侵犯,同时还要注意要对男生和女生进行不同方 式、相同程度的性教育。在家庭中,女孩受到性教育的程度往往比男孩 高,因为女孩在成长过程中在性生理和性心理发生的变化更加明显,且 女孩在性伤害中始终处于弱势的地位,因此针对她们的性教育一般更受 到父母的重视。但事实上,男孩的性教育是更不应该被忽略的。在当今 性侵案件与日俱增的情况下,人们逐渐意识到性健康教育的必要性,开 始要求女孩去学习如何保护自己,如何辨别性侵犯,但是却往往忘记了 最应该解决的事情一一如何去防止和降低性侵事件的发生。而这与男性 性教育是有直接关联的。“当前性行为低龄化、性失误和性犯罪比例呈上 升趋势,与青少年男生性道德和性法制教育的忽视和欠缺有着密切的关 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学2007.61 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学2007.6.1我国青少年性健康教育的现在与未来 卢一凡 15300110030 地展示在人们眼前，唤起了大多数人对性暴力以及性教育的重视。之后，越 来越多的人开始发声，要求大家直面现实中存在的隐患和问题，以期得到有 效的解决。因此，发展和改革青少年性健康教育迫在眉睫，它是防止社会问 题滋生的关键，同时也顺应了人们的需求，理应成为当前国家在教育方面的 主要目标之一。 四、 中国青少年性健康教育的发展策略 1. 借鉴瑞典教育模式以弥补学校及校外青少年性健康教育的缺口 在改革应试教育制度，全面发展素质教育的前提下，逐步提高青少 年性健康教育在教育内容中的比重，这是我国学校目前的首要任务。其 具体可行的措施分别为增加性健康教育课程数量，培养专业教师和制定 合理完善的教材，这是从现状分析来看目前学校性教育最缺乏的三个方 面。作为率先在校园全面开展性健康教育的国家，瑞典针对学校性教育 采取的一系列方法是值得我们去借鉴和学习的。早在 1942 年，瑞典就在 各小学开展了性教育教师第一期培训。1955 年，瑞典将性教育定为学校 的必修课程，在教育目标、教育内容的选择上都做出了明确的规定4。瑞 典在青少年性教育的实践上做出的努力和取得的成果说明，推动校园性 教育的关键就在于学校须将性教育视作一门和基础课同等重要的课程， 在教材、教师的选择以及课程配置上都需要经过专门的研究和配置。 校园内的青少年性教育以外，校外性教育同样是不可忽视的。在中 国，有相当一部分青少年由于特殊原因没有机会在学校接受教育，但他 们仍然具有获得性健康知识教育的权利。在瑞典，政府出资设立了 200 个青年会诊，由助产士、社会资讯专家及心理、精神医师等专家组成， 免费向 23 岁以下青少年开放咨询与治疗，这就为没有进入学校的青少年 提供了解决性方面困惑的途径5。这一策略在中国大部分城市中也是可行 的。在城市的大部分居民社区内里都设立了社区医院，以方便社区居民 看病。政府可以为社区医院供应所需的资源，开设专门为青少年提供性 健康教育的门诊，这样就保证了校外青少年可以就性方面的问题进行咨 询和交流。 2. 在家庭中实现充分而平等的性健康教育 青少年性健康教育在家庭中一直都缺少充足的空间发展，其主要原 因就是父母对这一方面教育的忽视。除了学校，家庭便是孩子接受教育 的最重要的地方，所以父母应当担负起教育者的责任，学会以交流沟通 的方式慢慢向孩子灌输一些性知识，让他们更好地认识、保护和尊重自 己的生命。在教育内容上，家长需要告诉孩子基本的性知识，并且使他 们了解如何避免受到性侵犯，同时还要注意要对男生和女生进行不同方 式、相同程度的性教育。在家庭中，女孩受到性教育的程度往往比男孩 高，因为女孩在成长过程中在性生理和性心理发生的变化更加明显，且 女孩在性伤害中始终处于弱势的地位，因此针对她们的性教育一般更受 到父母的重视。但事实上，男孩的性教育是更不应该被忽略的。在当今 性侵案件与日俱增的情况下，人们逐渐意识到性健康教育的必要性，开 始要求女孩去学习如何保护自己，如何辨别性侵犯，但是却往往忘记了 最应该解决的事情——如何去防止和降低性侵事件的发生。而这与男性 性教育是有直接关联的。“当前性行为低龄化、性失误和性犯罪比例呈上 升趋势，与青少年男生性道德和性法制教育的忽视和欠缺有着密切的关 4 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》 靳琰 华东师范大学 2007.6.1 5 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》 靳琰 华东师范大学 2007.6.1