复旦大学：《社会发展与健康》教学论文_我国青少年性健康教育的现在与未来.doc_大学文库

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 我国青少年性健康教育的现在与未来摘要: 青少年性健康教育是中国当前面临的一个重要议题。本文从青少年性健康教育的重要性及其发展现状展开研究,以说明改革青少年性教育的必要性和紧迫性,并根据现状的不足为青少年性健康教育的未来走向提出一些实际合理的策略和建议关键词:中国青少年性健康教育学校家庭发展正文青少年性健康教育的重要性性健康教育是关于性知识(包括性生理、性心理、性卫生保健及性价值观)、性道德法律和青少年自我保护(包括过早性行为和无防护性行为的严重危害、性病预防知识等)的教育1,对青少年个人和整体社会都有至关重要的意义对于每个青少年个体而言,合理而完善的性教育是塑造健全人格和全面健康成长的关键。青少年在生长发育阶段会面临身体与心理的双重变化,比如女孩会来月经,心理上产生情欲萌动等等。在这个时期对青少年进行适当的性知识普及可以帮助他们正确理性地看待自己成长中的变化以及男女生理构造上的差异,避免造成心理的困惑和恐惧。同时,性健康教育在性病性侵犯和人流等性安全知识领域的涉及有利于增强青少年的自我保护意识从而保证他们在成长过程中不受到伤害。不仅如此,性健康教育中对法律和道德的强调还能够让青少年了解到许多不能触碰的底线,从而防止他们因法律意识薄弱而犯下不可挽回的错误。因此,性健康教育对青少年的成长和发展有很大的积极影响,青少年性健康教育应当成为教育体系不可忽视的一个环节。就社会整体而言,青少年性健康教育对于维系社会稳定和安全有决定性的作用。在我国的性犯罪者中间,青少年占了相当一部分的比例。性道德和法律作为性教育的一个部分,可以引导青少年形成健康的性道德观念,加强他们对法律的认识程度,从这一点上来说能够大大降低青少年性犯罪和早孕人流的几率,从而减少社会隐患,有利于社会和青少年群体的稳定发展、我国青少年性健康教育的现状 1.青少年性健康教育是中国教育体系的缺口作为教育的重镇,校园开展青少年性健康教育的情况却并不乐观而事实上学校应当是进行青少年性教育最重要的场所和途径之一。缺少合理的性健康教育课程设置是校园性健康教育最突出的一个问题,这主要表现为课程数量过少以及内容不够丰富完整。在一次对222名重庆在校初中生和高中生的问卷调查中,有62.7%的高中生获取性知识的来源是来自于传媒(电视和网络),极少来自学校教育2。中学开展的青少年生理及心理健康教育课程在整个教学期间只有1-2次,有许多中学甚至没有开设专门的课程或专题讲座,而仅仅作为生物或是生命科学课中的一个占比不大的基础部分进行讲授。其次,性健康教育的内容不满足当代学生的成长需求,也不适应当前社会形势的发展。现在中学中通常使用的性 1《青少年性健康教育现状调查》柳扬、钟子渝《中国性科学》2011年8月第20卷第8期 2《青少年性健康教育现状调查》柳扬、钟子渝《中国性科学》2011年8月第20卷第8期

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡 15300110030 我国青少年性健康教育的现在与未来摘要：青少年性健康教育是中国当前面临的一个重要议题。本文从青少年性健康教育的重要性及其发展现状展开研究，以说明改革青少年性教育的必要性和紧迫性，并根据现状的不足为青少年性健康教育的未来走向提出一些实际合理的策略和建议。关键词：中国青少年性健康教育学校家庭发展正文：一、青少年性健康教育的重要性性健康教育是关于性知识（包括性生理、性心理、性卫生保健及性价值观）、性道德法律和青少年自我保护（包括过早性行为和无防护性行为的严重危害、性病预防知识等）的教育1，对青少年个人和整体社会都有至关重要的意义。对于每个青少年个体而言，合理而完善的性教育是塑造健全人格和全面健康成长的关键。青少年在生长发育阶段会面临身体与心理的双重变化，比如女孩会来月经，心理上产生情欲萌动等等。在这个时期对青少年进行适当的性知识普及可以帮助他们正确理性地看待自己成长中的变化以及男女生理构造上的差异，避免造成心理的困惑和恐惧。同时，性健康教育在性病、性侵犯和人流等性安全知识领域的涉及有利于增强青少年的自我保护意识，从而保证他们在成长过程中不受到伤害。不仅如此，性健康教育中对法律和道德的强调还能够让青少年了解到许多不能触碰的底线，从而防止他们因法律意识薄弱而犯下不可挽回的错误。因此，性健康教育对青少年的成长和发展有很大的积极影响，青少年性健康教育应当成为教育体系不可忽视的一个环节。就社会整体而言，青少年性健康教育对于维系社会稳定和安全有决定性的作用。在我国的性犯罪者中间，青少年占了相当一部分的比例。性道德和法律作为性教育的一个部分，可以引导青少年形成健康的性道德观念，加强他们对法律的认识程度，从这一点上来说能够大大降低青少年性犯罪和早孕人流的几率，从而减少社会隐患，有利于社会和青少年群体的稳定发展。二、我国青少年性健康教育的现状 1. 青少年性健康教育是中国教育体系的缺口作为教育的重镇，校园开展青少年性健康教育的情况却并不乐观，而事实上学校应当是进行青少年性教育最重要的场所和途径之一。缺少合理的性健康教育课程设置是校园性健康教育最突出的一个问题，这主要表现为课程数量过少以及内容不够丰富完整。在一次对 222 名重庆在校初中生和高中生的问卷调查中，有 62.7%的高中生获取性知识的来源是来自于传媒（电视和网络），极少来自学校教育2。中学开展的青少年生理及心理健康教育课程在整个教学期间只有 1-2 次，有许多中学甚至没有开设专门的课程或专题讲座，而仅仅作为生物或是生命科学课中的一个占比不大的基础部分进行讲授。其次，性健康教育的内容不满足当代学生的成长需求，也不适应当前社会形势的发展。现在中学中通常使用的性 1 《青少年性健康教育现状调查》柳扬、钟子渝《中国性科学》 2011 年 8 月第 20 卷第 8 期 2 《青少年性健康教育现状调查》柳扬、钟子渝《中国性科学》 2011 年 8 月第 20 卷第 8 期

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 健康教育课本内容仅仅还有少量的生理常识和性病等基本知识的介绍, 而一些更加应该被强调的、触及社会现实问题的内容则没有被提及,比如如何应对性侵犯和性骚扰,避孕措施以及怎样看待同性恋等。另外教师的综合素质不够也是校园性健康教育缺乏的体现。多数学生反映, 许多老师的性观念滞后,在讲课过程中一旦涉及到与“性”相关的话题就选择回避或让同学自己阅读有关内容。同时,老师的教学方法也非常单一,基本上为照本宣读,没有任何其他形式的拓展。这一系列的现象表明学生在校园里受到的性健康教育十分有限。而追根究底,课程设置和教学资源的落后是由于教育体系尚缺乏一定的科学性,没有针对青少年性健康教育制定一个完善的纲领和规范标准,教育专家也没有对性健康教育产生足够的重视。因此,青少年性健康教育是中国教育体系的个缺口,长期以来都被置于一个边缘地带,导致青少年性教育在校园中实践效果不理想 2.青少年性健康教育被排斥在家庭教育之外今年3月初,一本名为《珍爱生命一一小学生性健康教育读本》的书引发了社会的广泛争议和讨论。珍爱生命这一话题始于杭州萧山的一名小学生的家长发布于一小学生性健网络平台上的针对该读本的批评,认为其内容尺度过大,不利于青少年的成长发展。从网络上流传出的书本部分内容来看,确实存在些过去性教育书本中从未涉及的知识(比如描写了男女性交过程以及列举了一些性侵害的案例),但事实上,这些被认为是“露骨”、“黄色”的内容恰恰是青少年认识了解自己从何而来,如何更好地保护自己图1:《珍爱生命和尊重生命的关键。这本性教育教材是一批教育专家一一小学生性健康在做了大量的文献研究,经过了反复的教学试验之后教育读本》得以推出的,可见它具备相当的合理性和科学性,而书本中所涉猎的内容更是证明了它在中国青少年性健康教育中的前瞻地位。而这则读物却遭到许多家长的反对和抨击,其实是反映了青少年性健康教育在家庭教育中的缺失在校园性教育在不断向外探索的过程中,家庭性健康教育却一直停滞不前。这通常是因为家长的性观念趋于保守,导致“性”在大部分家庭中始终是一个讳莫如深的话题。许多父母由于担心孩子在接触过多性知识后会对此产生好奇和兴趣,以致误入歧途,因此都采取回避的态度, 也有一部分家长不知道如何以一种适当的形式去进行性教育,于是干脆只字不提。可见,家长的教育方式和性观念是导致性教育没有走入家庭的原因。家长对于性教育的疏忽,致使孩子在成长过程中缺乏必要的性知识,因而常常在没有防备的情况下受到性伤害。据“女童保护”在2016 年对全国31个省份的9151位家长调查问卷显示,6863%的家长没有对孩子进行过系统的防性侵教育,41.37%的家长在教育孩子的过程中从没有提及过防性侵方面的知识。假如孩子遭遇性侵害,有50.61%的家长不能确定是否可以从孩子言行中识别3。可见,要弥补性健康教育在家庭中的缺失,首先是要对家长,即成人进行性教育培养,使他们具备成为合格的教育者的资格。 3.青少年性健康教育受到中国社会传统性观念的压制 3《女童保护2016年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》凤凰公益 http://gongyi.ifeng.com/a/20170303/44550261_0.shtml

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡 15300110030 健康教育课本内容仅仅还有少量的生理常识和性病等基本知识的介绍，而一些更加应该被强调的、触及社会现实问题的内容则没有被提及，比如如何应对性侵犯和性骚扰，避孕措施以及怎样看待同性恋等。另外，教师的综合素质不够也是校园性健康教育缺乏的体现。多数学生反映，许多老师的性观念滞后，在讲课过程中一旦涉及到与“性”相关的话题就选择回避或让同学自己阅读有关内容。同时，老师的教学方法也非常单一，基本上为照本宣读，没有任何其他形式的拓展。这一系列的现象表明学生在校园里受到的性健康教育十分有限。而追根究底，课程设置和教学资源的落后是由于教育体系尚缺乏一定的科学性，没有针对青少年性健康教育制定一个完善的纲领和规范标准，教育专家也没有对性健康教育产生足够的重视。因此，青少年性健康教育是中国教育体系的一个缺口，长期以来都被置于一个边缘地带，导致青少年性教育在校园中实践效果不理想。 2. 青少年性健康教育被排斥在家庭教育之外今年 3 月初，一本名为《珍爱生命——小学生性健康教育读本》的书引发了社会的广泛争议和讨论。这一话题始于杭州萧山的一名小学生的家长发布于网络平台上的针对该读本的批评，认为其内容尺度过大，不利于青少年的成长发展。从网络上流传出的书本部分内容来看，确实存在一些过去性教育书本中从未涉及的知识（比如描写了男女性交过程以及列举了一些性侵害的案例），但事实上，这些被认为是“露骨”、“黄色”的内容恰恰是青少年认识了解自己从何而来，如何更好地保护自己和尊重生命的关键。这本性教育教材是一批教育专家在做了大量的文献研究，经过了反复的教学试验之后得以推出的，可见它具备相当的合理性和科学性，而书本中所涉猎的内容更是证明了它在中国青少年性健康教育中的前瞻地位。而这则读物却遭到许多家长的反对和抨击，其实是反映了青少年性健康教育在家庭教育中的缺失。在校园性教育在不断向外探索的过程中，家庭性健康教育却一直停滞不前。这通常是因为家长的性观念趋于保守，导致“性”在大部分家庭中始终是一个讳莫如深的话题。许多父母由于担心孩子在接触过多性知识后会对此产生好奇和兴趣，以致误入歧途，因此都采取回避的态度，也有一部分家长不知道如何以一种适当的形式去进行性教育，于是干脆只字不提。可见，家长的教育方式和性观念是导致性教育没有走入家庭的原因。家长对于性教育的疏忽，致使孩子在成长过程中缺乏必要的性知识，因而常常在没有防备的情况下受到性伤害。据“女童保护”在 2016 年对全国 31 个省份的 9151 位家长调查问卷显示，68.63%的家长没有对孩子进行过系统的防性侵教育，41.37%的家长在教育孩子的过程中从没有提及过防性侵方面的知识。假如孩子遭遇性侵害，有 50.61%的家长不能确定是否可以从孩子言行中识别3。可见，要弥补性健康教育在家庭中的缺失，首先是要对家长，即成人进行性教育培养，使他们具备成为合格的教育者的资格。 3. 青少年性健康教育受到中国社会传统性观念的压制 3 《女童保护 2016 年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》凤凰公益 http://gongyi.ifeng.com/a/20170303/44550261_0.shtml 图 1：《珍爱生命 ——小学生性健康教育读本》

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 在中国社会中,“性”长期以来都是一个禁区。它虽然是人们生生不息、代代相传的基础,但是同时却又是一个不能公开于众的禁忌。这样个约定俗成的观念早在宋朝就已经形成。北宋年间,理学逐渐兴盛并发展成为官方意识形态。理学的核心一一“存天理,灭人欲”便作为种普世的价值观开始宣扬与传播,从此,“性”就被压制在道德之下,人们的性态度就在这时被奠定了下来。直到今天,许多人依然认为“性” 是不雅甚至是罪恶的,而对如此一禁忌进行公开的教育显得更加不可理喻。在这种社会性观念的影响下,青少年性健康教育往往被认为是无用甚至是有害的,致使其发展一直存在诸多挑战和困难。上文所述的“杭州小学生性健康教育读本”事件就直接反映了社会性观念对青少年性教育的影响。当读本内容在网络上传播开后,许多网友都对此阐发了个人观点。有相当一部分网友对性教育读本的表示反对态度,有的甚至强烈抵制。最后在社会舆论的压力和多方面考虑之下,这本性健康教育图书最终被撤回。中国青少年性健康教育发展和改革的必要性由上述对于性健康教育现状的分析可知,中国青少年性教育实际上正处于一种严重缺失的状态:学校教育体系不完备;家庭性教育一片空白;社会对于性教育的重视程度不足等等,这些都无一不反映出性健康教育在青少年教育中始终被边缘化的现象。而正是性教育长期在青少年成长阶段的缺位导致一系列不容忽视的社会问题的滋生根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的一份报告,2016 年全年媒体公开曝光的性侵害儿童(14岁以下)案例433起,与2015年相比同比增长27.35%。被公开报道的案件中涉及的778名受害者中,7岁以下的有125人,受害者年龄最小的不到2岁。与之并存的一个社会危机,是未成年人人工流产的人数逐年增加。中国每年人工流产多达1300万人次。在有婚前性行为的女性青少年中,超过20%的人曾非意愿妊娠,其中高达91%的非意愿妊娠诉诸流产。另外一个值得关注的问题是艾滋病感染率的不断增髙。来自中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心的数据显示,在青年学生艾滋病疫情当中,近5年我国15岁-24岁青年学生HⅣ感染者年均增长率已经达到35%。青年学生艾滋病疫情以性传播为主,且主要是男性同性性传播可以看到,由“性”产生的社会问题不但没有得到控制,而且正在以惊人的速度急剧蔓延和扩散,对社会和个人都造成了极大的危害。而追究这现象产生的原因,除了法律和制度建设存在薄弱环节,最根本的就在于缺乏全面有效的青少年性健康教育体系。在近期,一则新闻受到人们的广泛关注并产生了深刻的社会影响,那就是台湾女作家林奕合的自杀身亡。林奕合在自杀前出版初的了一本小说名为《房思琪的初恋乐园》,书中以极其细膩的文笔描绘了几个少女被老师性侵的故事,而这正是林奕含自己的亲身经历。在遭遇到性侵事件之后,林奕含的身体和精神都受到了重创,最终选择以自杀的方式结束生命。她留下的这本小说以及她的死,都在向世人昭示着“人类历史上最大规模的屠杀,是房思琪式的强暴”,将这个长期被刻意图2:《房思琪的初恋乐园》隐藏和回避的话题以一种惨烈的方式血淋淋

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡 15300110030 图 2：《房思琪的初恋乐园》在中国社会中，“性”长期以来都是一个禁区。它虽然是人们生生不息、代代相传的基础，但是同时却又是一个不能公开于众的禁忌。这样一个约定俗成的观念早在宋朝就已经形成。北宋年间，理学逐渐兴盛并发展成为官方意识形态。理学的核心——“存天理，灭人欲”便作为一种普世的价值观开始宣扬与传播，从此，“性”就被压制在道德之下，人们的性态度就在这时被奠定了下来。直到今天，许多人依然认为“性” 是不雅甚至是罪恶的，而对如此一禁忌进行公开的教育显得更加不可理喻。在这种社会性观念的影响下，青少年性健康教育往往被认为是无用甚至是有害的，致使其发展一直存在诸多挑战和困难。上文所述的“杭州小学生性健康教育读本”事件就直接反映了社会性观念对青少年性教育的影响。当读本内容在网络上传播开后，许多网友都对此阐发了个人观点。有相当一部分网友对性教育读本的表示反对态度，有的甚至强烈抵制。最后在社会舆论的压力和多方面考虑之下，这本性健康教育图书最终被撤回。三、中国青少年性健康教育发展和改革的必要性由上述对于性健康教育现状的分析可知，中国青少年性教育实际上正处于一种严重缺失的状态：学校教育体系不完备；家庭性教育一片空白；社会对于性教育的重视程度不足等等，这些都无一不反映出性健康教育在青少年教育中始终被边缘化的现象。而正是性教育长期在青少年成长阶段的缺位导致一系列不容忽视的社会问题的滋生。根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的一份报告，2016 年全年媒体公开曝光的性侵害儿童(14 岁以下)案例 433 起，与 2015 年相比同比增长 27.35%。被公开报道的案件中涉及的 778 名受害者中，7 岁以下的有 125 人，受害者年龄最小的不到 2 岁。与之并存的一个社会危机，是未成年人人工流产的人数逐年增加。中国每年人工流产多达 1300 万人次。在有婚前性行为的女性青少年中，超过 20%的人曾非意愿妊娠，其中高达 91%的非意愿妊娠诉诸流产。另外一个值得关注的问题是艾滋病感染率的不断增高。来自中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心的数据显示，在青年学生艾滋病疫情当中，近 5 年我国 15 岁-24 岁青年学生 HIV 感染者年均增长率已经达到 35%。青年学生艾滋病疫情以性传播为主，且主要是男性同性性传播。可以看到，由“性”产生的社会问题不但没有得到控制，而且正在以惊人的速度急剧蔓延和扩散，对社会和个人都造成了极大的危害。而追究这一现象产生的原因，除了法律和制度建设存在薄弱环节，最根本的就在于缺乏全面有效的青少年性健康教育体系。在近期，一则新闻受到人们的广泛关注并产生了深刻的社会影响，那就是台湾女作家林奕含的自杀身亡。林奕含在自杀前出版了一本小说名为《房思琪的初恋乐园》，书中以极其细腻的文笔描绘了几个少女被老师性侵的故事，而这正是林奕含自己的亲身经历。在遭遇到性侵事件之后，林奕含的身体和精神都受到了重创，最终选择以自杀的方式结束生命。她留下的这本小说以及她的死，都在向世人昭示着“人类历史上最大规模的屠杀，是房思琪式的强暴”，将这个长期被刻意隐藏和回避的话题以一种惨烈的方式血淋淋

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 地展示在人们眼前,唤起了大多数人对性暴力以及性教育的重视。之后,越来越多的人开始发声,要求大家直面现实中存在的隐患和问题,以期得到有效的解决。因此,发展和改革青少年性健康教育迫在眉睫,它是防止社会问题滋生的关键,同时也顺应了人们的需求,理应成为当前国家在教育方面的主要目标之四、中国青少年性健康教育的发展策略 1.借鉴瑞典教育模式以弥补学校及校外青少年性健康教育的缺口在改革应试教育制度,全面发展素质教育的前提下,逐步提高青少年性健康教育在教育内容中的比重,这是我国学校目前的首要任务。其具体可行的措施分别为增加性健康教育课程数量,培养专业教师和制定合理完善的教材,这是从现状分析来看目前学校性教育最缺乏的三个方面。作为率先在校园全面开展性健康教育的国家,瑞典针对学校性教育采取的一系列方法是值得我们去借鉴和学习的。早在1942年,瑞典就在各小学开展了性教育教师第一期培训。1955年,瑞典将性教育定为学校的必修课程,在教育目标、教育内容的选择上都做出了明确的规定4。瑞典在青少年性教育的实践上做出的努力和取得的成果说明,推动校园性教育的关键就在于学校须将性教育视作一门和基础课同等重要的课程, 在教材、教师的选择以及课程配置上都需要经过专门的研究和配置校园内的青少年性教育以外,校外性教育同样是不可忽视的。在中国,有相当一部分青少年由于特殊原因没有机会在学校接受教育,但他们仍然具有获得性健康知识教育的权利。在瑞典,政府出资设立了200 个青年会诊,由助产士、社会资讯专家及心理、精神医师等专家组成, 免费向23岁以下青少年开放咨询与治疗,这就为没有进入学校的青少年提供了解决性方面困惑的途径5。这一策略在中国大部分城市中也是可行的。在城市的大部分居民社区内里都设立了社区医院,以方便社区居民看病。政府可以为社区医院供应所需的资源,开设专门为青少年提供性健康教育的门诊,这样就保证了校外青少年可以就性方面的问题进行咨询和交流。 2.在家庭中实现充分而平等的性健康教育青少年性健康教育在家庭中一直都缺少充足的空间发展,其主要原因就是父母对这一方面教育的忽视。除了学校,家庭便是孩子接受教育的最重要的地方,所以父母应当担负起教育者的责任,学会以交流沟通的方式慢慢向孩子灌输一些性知识,让他们更好地认识、保护和尊重己的生命。在教育内容上,家长需要告诉孩子基本的性知识,并且使他们了解如何避免受到性侵犯,同时还要注意要对男生和女生进行不同方式、相同程度的性教育。在家庭中,女孩受到性教育的程度往往比男孩高,因为女孩在成长过程中在性生理和性心理发生的变化更加明显,且女孩在性伤害中始终处于弱势的地位,因此针对她们的性教育一般更受到父母的重视。但事实上,男孩的性教育是更不应该被忽略的。在当今性侵案件与日俱增的情况下,人们逐渐意识到性健康教育的必要性,开始要求女孩去学习如何保护自己,如何辨别性侵犯,但是却往往忘记了最应该解决的事情一一如何去防止和降低性侵事件的发生。而这与男性性教育是有直接关联的。“当前性行为低龄化、性失误和性犯罪比例呈上升趋势,与青少年男生性道德和性法制教育的忽视和欠缺有着密切的关《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学2007.61 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学2007.6.1

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡 15300110030 地展示在人们眼前，唤起了大多数人对性暴力以及性教育的重视。之后，越来越多的人开始发声，要求大家直面现实中存在的隐患和问题，以期得到有效的解决。因此，发展和改革青少年性健康教育迫在眉睫，它是防止社会问题滋生的关键，同时也顺应了人们的需求，理应成为当前国家在教育方面的主要目标之一。四、中国青少年性健康教育的发展策略 1. 借鉴瑞典教育模式以弥补学校及校外青少年性健康教育的缺口在改革应试教育制度，全面发展素质教育的前提下，逐步提高青少年性健康教育在教育内容中的比重，这是我国学校目前的首要任务。其具体可行的措施分别为增加性健康教育课程数量，培养专业教师和制定合理完善的教材，这是从现状分析来看目前学校性教育最缺乏的三个方面。作为率先在校园全面开展性健康教育的国家，瑞典针对学校性教育采取的一系列方法是值得我们去借鉴和学习的。早在 1942 年，瑞典就在各小学开展了性教育教师第一期培训。1955 年，瑞典将性教育定为学校的必修课程，在教育目标、教育内容的选择上都做出了明确的规定4。瑞典在青少年性教育的实践上做出的努力和取得的成果说明，推动校园性教育的关键就在于学校须将性教育视作一门和基础课同等重要的课程，在教材、教师的选择以及课程配置上都需要经过专门的研究和配置。校园内的青少年性教育以外，校外性教育同样是不可忽视的。在中国，有相当一部分青少年由于特殊原因没有机会在学校接受教育，但他们仍然具有获得性健康知识教育的权利。在瑞典，政府出资设立了 200 个青年会诊，由助产士、社会资讯专家及心理、精神医师等专家组成，免费向 23 岁以下青少年开放咨询与治疗，这就为没有进入学校的青少年提供了解决性方面困惑的途径5。这一策略在中国大部分城市中也是可行的。在城市的大部分居民社区内里都设立了社区医院，以方便社区居民看病。政府可以为社区医院供应所需的资源，开设专门为青少年提供性健康教育的门诊，这样就保证了校外青少年可以就性方面的问题进行咨询和交流。 2. 在家庭中实现充分而平等的性健康教育青少年性健康教育在家庭中一直都缺少充足的空间发展，其主要原因就是父母对这一方面教育的忽视。除了学校，家庭便是孩子接受教育的最重要的地方，所以父母应当担负起教育者的责任，学会以交流沟通的方式慢慢向孩子灌输一些性知识，让他们更好地认识、保护和尊重自己的生命。在教育内容上，家长需要告诉孩子基本的性知识，并且使他们了解如何避免受到性侵犯，同时还要注意要对男生和女生进行不同方式、相同程度的性教育。在家庭中，女孩受到性教育的程度往往比男孩高，因为女孩在成长过程中在性生理和性心理发生的变化更加明显，且女孩在性伤害中始终处于弱势的地位，因此针对她们的性教育一般更受到父母的重视。但事实上，男孩的性教育是更不应该被忽略的。在当今性侵案件与日俱增的情况下，人们逐渐意识到性健康教育的必要性，开始要求女孩去学习如何保护自己，如何辨别性侵犯，但是却往往忘记了最应该解决的事情——如何去防止和降低性侵事件的发生。而这与男性性教育是有直接关联的。“当前性行为低龄化、性失误和性犯罪比例呈上升趋势，与青少年男生性道德和性法制教育的忽视和欠缺有着密切的关 4 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学 2007.6.1 5 《中国与瑞典、美国学校性教育比较研究》靳琰华东师范大学 2007.6.1

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡15300110030 系。6”在学校里对男生和女生进行分别的性教育由于资源和场地的限制可能会比较难实行,所以性别的分开教育就主要落在家庭中。父母应当从小就向男孩明确地说明,身为一个男性可以去做什么和不能去做什么, 帮助他们树立不可以违反法律以及不能伤害女性的观念和意识。然而,在家庭中实现平等充分的青少年性教育的前提是父母具备正确的性观念和专业的性教育指导方法,这就需要国家在发展青少年性健康教育的同时,也要不断加强成年人性教育。然而,由于成人已经踏上了工作岗位,对他们进行教育相对而言是较为困难的,对此只能通过一些社会舆论宣传和社会活动去开展和实践,或由学校来对家长进行间接的性健康教育。 3.创建和支持青少年性健康教育公益组织公益组织作为不以利润最大化为目的的非政府组织,是推动社会进步的重要力量。一个运作机制完备、资金充足的公益组织可以提供必要的资源和服务,并且通过宣传和呼吁在社会上产生影响力。在中国,公益组织从2008年开始发展迅速,至今已经出现了许多慈善基金组织和环保组织,然而以青少年性健康教育为出发点的社团组织却仍然为数甚少 1933年,瑞典人詹森联合医生、职业工会者以及政治活动者共同创办了世界上第一个非政府组织的全国性教育组织一一瑞典性教育协会,针对性教育现状提出了诸多建议和方案,大大促进了瑞典性教育的发展。在中国,政府同样也可以通过支持和鼓励创建性健康教育组织,来为国内青少年性教育的改善创造契机。在公益组织的努力下,青少年性教育便不再仅仅局限于学校和家庭,而是逐渐扩展到社会之中,不仅能够唤起全社会对于青少年性健康教育的重视,同时也有助于弘扬正确的社会性观念。加强农村青少年性健康教育在我国,一个较为特殊的现象是青少年性健康教育在不同地域的发展不均衡。相比于城市而言,农村的青少年性教育更加落后。据调査显示,我国当前发生初次性行为的平均年龄为159岁,15-17岁青少年性行为发生率为41%,其中农村的发生率为54%。农村青少年性教育的缺失必然与其有限的经济水平、人们的性观念和教学资源有关。对此,除了政府采取促进农村经济提高的长期策略以外,本文认为通过支教来实现也是一个可行性较高的方案。支教是搭建于城市与农在这村间的桥梁, 通过支教,已经在城市内有所发展的性健康教育模式和正确的性观念都可以传送到农村,给农村地区的青少年带来改变。如今支教的发展面临着一个瓶颈期,在支教人数增多和规模扩大的同时,支教所产生的效果却总是不尽如人意。这在很大程度上是因为目前支教的教学内容仍然仅限于语文、数学等基础课程,但这些需要一以贯之的课程往往会因为教师的流动等原因造成断裂,因而导致孩子无法很好地掌握知识。而性教育课程同基础课程不同,它不需要长期的连贯性,却能够作为一种观念的引导对农村地区孩子的成长产生积极作用,这可以成为支教转变和提高的一个方向。五、总结性健康教育对于青少年的成长和社会的进步都有举足轻重的作用,但是从我国青少年性健康教育的发展现状来看却存在着诸多局限性。所以,改革 6《论青少年儿童性教育的误区》高亚兵、骆伯巍《教育研究》2002年第1期

我国青少年性健康教育的现在与未来卢一凡 15300110030 系。6”在学校里对男生和女生进行分别的性教育由于资源和场地的限制可能会比较难实行，所以性别的分开教育就主要落在家庭中。父母应当从小就向男孩明确地说明，身为一个男性可以去做什么和不能去做什么，帮助他们树立不可以违反法律以及不能伤害女性的观念和意识。然而，在家庭中实现平等充分的青少年性教育的前提是父母具备正确的性观念和专业的性教育指导方法，这就需要国家在发展青少年性健康教育的同时，也要不断加强成年人性教育。然而，由于成人已经踏上了工作岗位，对他们进行教育相对而言是较为困难的，对此只能通过一些社会舆论宣传和社会活动去开展和实践，或由学校来对家长进行间接的性健康教育。 3. 创建和支持青少年性健康教育公益组织公益组织作为不以利润最大化为目的的非政府组织，是推动社会进步的重要力量。一个运作机制完备、资金充足的公益组织可以提供必要的资源和服务，并且通过宣传和呼吁在社会上产生影响力。在中国，公益组织从 2008 年开始发展迅速，至今已经出现了许多慈善基金组织和环保组织，然而以青少年性健康教育为出发点的社团组织却仍然为数甚少。 1933 年，瑞典人詹森联合医生、职业工会者以及政治活动者共同创办了世界上第一个非政府组织的全国性教育组织——瑞典性教育协会，针对性教育现状提出了诸多建议和方案，大大促进了瑞典性教育的发展。在中国，政府同样也可以通过支持和鼓励创建性健康教育组织，来为国内青少年性教育的改善创造契机。在公益组织的努力下，青少年性教育便不再仅仅局限于学校和家庭，而是逐渐扩展到社会之中，不仅能够唤起全社会对于青少年性健康教育的重视，同时也有助于弘扬正确的社会性观念。 4. 加强农村青少年性健康教育在我国，一个较为特殊的现象是青少年性健康教育在不同地域的发展不均衡。相比于城市而言，农村的青少年性教育更加落后。据调查显示，我国当前发生初次性行为的平均年龄为 15.9 岁，15-17 岁青少年性行为发生率为 4.1%，其中农村的发生率为 5.4%。农村青少年性教育的缺失必然与其有限的经济水平、人们的性观念和教学资源有关。对此，除了政府采取促进农村经济提高的长期策略以外，本文认为通过支教来实现也是一个可行性较高的方案。支教是搭建于城市与农在这村间的桥梁，通过支教，已经在城市内有所发展的性健康教育模式和正确的性观念都可以传送到农村，给农村地区的青少年带来改变。如今支教的发展面临着一个瓶颈期，在支教人数增多和规模扩大的同时，支教所产生的效果却总是不尽如人意。这在很大程度上是因为目前支教的教学内容仍然仅限于语文、数学等基础课程，但这些需要一以贯之的课程往往会因为教师的流动等原因造成断裂，因而导致孩子无法很好地掌握知识。而性教育课程同基础课程不同，它不需要长期的连贯性，却能够作为一种观念的引导对农村地区孩子的成长产生积极作用，这可以成为支教转变和提高的一个方向。五、总结性健康教育对于青少年的成长和社会的进步都有举足轻重的作用，但是从我国青少年性健康教育的发展现状来看却存在着诸多局限性。所以，改革 6 《论青少年儿童性教育的误区》高亚兵、骆伯巍《教育研究》 2002 年第 1 期