师:作者就是按照这样的思路,有条理地写的。老师把这样的思路概括成了 读后感“五部曲”:点一一开篇点题,引出感受;介一一介绍主要内容;议一一围 绕观点展开议论;联一一联系实际陈述观点;结一一总结感受,首尾呼应 师:那么,思路有了,该如何定题目呢? 生1:可以以“读《×××》有感”为题目。 生2:还可以以“《×××》读后感”为题目。 生3:还可以以“正标题一一读《×××》有感”为题目 4.写作时,需要注意什么? (学生汇报,多媒体出示写读后感的注意事项) (1)写读后感不是大篇幅抄录原文,而是简单地概括主要内容,应以读后的体 会、感受为主 (2)要写出真情实感,所写感想应是发自内心深处的,这样才能感动读者 (3)要写出独特的新鲜的感受,内容要新颖、有创意,这样才能吸引和感染读 者 三、课外拓展,口头习作。 看来同学们读书都十分认真,收获也一定不少了!现在,请同学们观赏动画 《家》,说一说你的感想。 (多媒体播放动画《家》) 请根据提示填空 那天,我看到了一个公益广告。 这个广告的内容是()。 这个广告让我联想到一件事() 这个广告告诉人们()。 师:谁来评评这位同学说得怎么样? 生1:××同学能把自己的收获详细地告诉我们,我觉得他(她)说得不错 生2:××同学能够联系自己的实际谈感受,这点我觉得很好 生3:他(她)能够按一定的顺序有条理地说,我觉得这点值得我学习。 四、动笔成文,实操演练。师:作者就是按照这样的思路,有条理地写的。老师把这样的思路概括成了 读后感“五部曲”:点——开篇点题,引出感受;介——介绍主要内容;议——围 绕观点展开议论;联——联系实际陈述观点;结——总结感受,首尾呼应。 师:那么,思路有了,该如何定题目呢? 生 1:可以以“读《×××》有感”为题目。 生 2:还可以以“《×××》读后感”为题目。 生 3:还可以以“正标题——读《×××》有感”为题目。 4.写作时,需要注意什么? (学生汇报,多媒体出示写读后感的注意事项) (1)写读后感不是大篇幅抄录原文,而是简单地概括主要内容,应以读后的体 会、感受为主。 (2)要写出真情实感,所写感想应是发自内心深处的,这样才能感动读者。 (3)要写出独特的新鲜的感受,内容要新颖、有创意,这样才能吸引和感染读 者。 三、课外拓展,口头习作。 看来同学们读书都十分认真,收获也一定不少了!现在,请同学们观赏动画 《家》,说一说你的感想。 (多媒体播放动画《家》) 请根据提示填空: 那天,我看到了一个公益广告。 这个广告的内容是( )。 这个广告让我联想到一件事( )。 这个广告告诉人们( )。 师:谁来评评这位同学说得怎么样? 生 1:××同学能把自己的收获详细地告诉我们,我觉得他(她)说得不错。 生 2:××同学能够联系自己的实际谈感受,这点我觉得很好。 生 3:他(她)能够按一定的顺序有条理地说,我觉得这点值得我学习。 四、动笔成文,实操演练