师：耿臻的信一是道理讲得较全面，较深刻，二是措辞恳切，有力， 感情真挚，有说服力。其他同学再看看自己写的，看看有没有疏漏的 地方，修改好了，再抄在作文簿上。[评：于老师在课堂上经常使用这 种随机面批的方式。学生当众读，教师邴随机改，受益面大，效率较高。 由于是随机改，这就要求教师有较扎实的语文基本功和敏锐的语感。 但也不是高不可攀，只要我们勤学苦练，不断实践，就能够不断提高 我们的随机面批水平。]为了达到让全校同学都爱惜粮食的目的，除了 写信，还可以把刚才于婧劝晓理不要扔面包这件事写下来，写一篇记 叙文。同学们看了同样会受到教育，下次作文课咱们就以《劝告》为 题，写一篇记叙文。有空儿，你们先写好草稿 [总评]《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“教师要 不断端正教学思想，正确敏处理语言文字训练和思想教育的关系。”怎 么处理好二者之间的关系呢？我以为，于老师的“一块面包”说写训练 课为我们提供了一些可资借鉴的经验：一是要从学生日常生活中撷取 具有典型意义的说写训练材料。由于生活水平的不断提高，小学生勤 俭节约的意识淡薄了，尤其是乱扔面包等食品的现象时有发生，抓住 这一现象对学生进行教育是很有现实意义和典型意义的。二是寓思想师：耿臻的信一是道理讲得较全面，较深刻;二是措辞恳切，有力， 感情真挚，有说服力。其他同学再看看自己写的，看看有没有疏漏的 地方，修改好了，再抄在作文簿上。[评：于老师在课堂上经常使用这 种随机面批的方式。学生当众读，教师随机改，受益面大，效率较高。 由于是随机改，这就要求教师有较扎实的语文基本功和敏锐的语感。 但也不是高不可攀，只要我们勤学苦练，不断实践，就能够不断提高 我们的随机面批水平。]为了达到让全校同学都爱惜粮食的目的，除了 写信，还可以把刚才于婧劝晓理不要扔面包这件事写下来，写一篇记 叙文。同学们看了同样会受到教育，下次作文课咱们就以《劝告》为 题，写一篇记叙文。有空儿，你们先写好草稿。 [总评]《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“教师要 不断端正教学思想，正确处理语言文字训练和思想教育的关系。”怎 么处理好二者之间的关系呢?我以为，于老师的“一块面包”说写训练 课为我们提供了一些可资借鉴的经验：一是要从学生日常生活中撷取 具有典型意义的说写训练材料。由于生活水平的不断提高，小学生勤 俭节约的意识淡薄了，尤其是乱扔面包等食品的现象时有发生，抓住 这一现象对学生进行教育是很有现实意义和典型意义的。二是寓思想