1.设计作品中形式美规律与法则的运用及表现。 2新时代、社会主义背景下的空间形式探讨。 (四)教学方法与手段 教学方法：课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论等共同实施。 教学手段：多媒体授课设备。 第四章三维形态的构成 (一)目的和要求： (1)学生初步掌握在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与 平面的创告，使其产生独特的空间形式。 (2)基本的三维形态构成方法，三维形态的连接与过渡。 (二)教学内容： (1)掌握平面思维到立体思维的转换。 (2)掌握立体构成的基本形式法则。 (3)理解光对立体形态的影响。 (4)掌握面立体的构成方式。 (5)掌握立体体积与空间的构成方式。 (6)掌握立体形态的系列化特征的提取与运用 (三)思老与实践 (1)立体思维与平面思维的差异 (2)三维形态构成的实现限制。 第五章空间与形态 (一)目的和要求： (1)掌握空间构成的基本要素、空间的属性及构成手法， (2)在自己的设计中塑造各种不同类型的空间，实现空间的组合和空间序列组织。 (二)教学内容： (1)空间的概念、特性、功能、分类。 (2)单元空间的形态构成。 空间形态要素：点、线、面、体，体量与空间的反转、共生关系： 空间形态构成方式：覆盖、围合、凸起、凹入、架起、平面对比、设立 (3)空间的属性：形状、比例、尺度、封闭与开放， (4)空间序列组织：对比与变化、衔接与过渡、重复与再现、渗透与层次、引导与 暗示、空间序列组织 (三)思考与实践 (1)形态感觉与材料之间的关系 (2)材料的选择与造型结构和加工方式的关系。 33 1.设计作品中形式美规律与法则的运用及表现。 2.新时代、社会主义背景下的空间形式探讨。 （四）教学方法与手段 教学方法：课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论等共同实施。 教学手段：多媒体授课设备。 第四章 三维形态的构成 （一）目的和要求： （1）学生初步掌握在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与 平面的创造，使其产生独特的空间形式。 （2）基本的三维形态构成方法，三维形态的连接与过渡。 （二）教学内容： （1）掌握平面思维到立体思维的转换。 （2）掌握立体构成的基本形式法则。 （3）理解光对立体形态的影响。 （4）掌握面立体的构成方式。 （5）掌握立体体积与空间的构成方式。 （6）掌握立体形态的系列化特征的提取与运用 （三）思考与实践 （1）立体思维与平面思维的差异 （2）三维形态构成的实现限制。 第五章 空间与形态 （一）目的和要求： （1）掌握空间构成的基本要素、空间的属性及构成手法， （2）在自己的设计中塑造各种不同类型的空间，实现空间的组合和空间序列组织。 （二）教学内容： （1）空间的概念、特性、功能、分类。 （2）单元空间的形态构成。 空间形态要素：点、线、面、体，体量与空间的反转、共生关系； 空间形态构成方式：覆盖、围合、凸起、凹入、架起、平面对比、设立 （3）空间的属性：形状、比例、尺度、封闭与开放， （4）空间序列组织：对比与变化、衔接与过渡、重复与再现、渗透与层次、引导与 暗示、空间序列组织 （三）思考与实践 （1）形态感觉与材料之间的关系。 （2）材料的选择与造型结构和加工方式的关系