2、其他学生补充、更正 3、教师则边听学生的回答边适时评价、引导并板书 (请教师不要把学生引入预设的“陷阱”之中,更多的应板书学生生成的让其自豪 板书要点: 表演的内容—一由睡而醒,由醒而睡,失火到救火→复杂(正面 简单(侧面)善一技艺之高超 观众反应 身临其境(侧面 五、当堂训练 Ⅰ、师:同学们都能正确、流利地朗读课文并正确译讲了,下面比谁能在最短的时间内 背诵课文第45段 学生自背,发现不熟的地方,反复读,准备抽背 3、学生齐背第45段 4、互背 5、指名背 教后记2、其他学生补充、更正。 3、教师则边听学生的回答边适时评价、引导并板书。 (请教师不要把学生引入预设的“陷阱”之中，更多的应板书学生生成的让其自豪。) 板书要点： 表演的内容——由睡而醒，由醒而睡，失火到救火 复杂 (正面) 道 具 简单 (侧面) 善—技艺之高超 观众反应 身临其境(侧面) 五、当堂训练： 1、师：同学们都能正确、流利地朗读课文并正确译讲了，下面比谁能在最短的时间内 背诵课文第 4-5 段。 2、学生自背，发现不熟的地方，反复读，准备抽背。 3、学生齐背第 4-5 段。 4、互背。 5、指名背。 教后记：