试卷代号：2511 中央广播电视大学2009一2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试题答案及评分标准 (供参考) 2010年1月 一、填空题（每小空1分，共10分）》 1.杜威的实用主义 行为主义心理学 2.心理顺序·螺旋式组织 3.以老师为中心 以课程的行为目标为导向 4.日常生活练习 感官训练 肌肉训练 初步知识的学习 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共 10分) 1.B 2.A 3.A 4.D 5.ACD 三、名词解释题（每小题5分，共20分）】 1.多元文化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿 童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 2.幼儿园综合性课程就是将幼儿园课程的各种因素综合化的课程。课程的综合化可以 通过各种方式，如通过学科领域的综合、发展方面的综合、专题的综合、主题的综合、通过幼儿 园环境的综合等。 3.目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选 择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 4.DI直接教学模式是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课 程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式 的三个主要来源是：①行为主义理论：②对课堂资源运用的逻辑分析：③对概念和任务的逻辑 分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。 2350试卷代号:2511 中央广播电视大学2009-201。学年凌第一学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论 试题答案及评分标准 (供参考) 2010年1月 一、填空题(每小空 1分，共 10分) 1.杜威的实用主义 行为主义心理学 2.心理顺序 一螺旋式组织 3.以老师为中心 以课程的行为目标为导向 4.日常生活练习 感官训练 肌肉训练 初步知识的学习 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题 2分，共 10分) 1. B 2. A 3. A 4. D 5. ACD 三、名词解释题(每小题 5分，共 20分) 1.多元文化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿 童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 2.幼儿园综合性课程就是将幼儿园课程的各种因素综合化的课程。课程的综合化可以 通过各种方式，如通过学科领域的综合、发展方面的综合、专题的综合、主题的综合、通过幼儿 园环境的综合等。 3.目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选 择 、组织和评价学习经验的课程编制模式。 4. DI直接教学模式是恩格尔 门和贝克为 5到 8岁(幼儿园到小学三年级)儿童设计 的课 程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式 的三个主要来源是:①行为主义理论;②对课堂资源运用的逻辑分析;③对概念和任务的逻辑 分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。 2350