这四个过程是紧密联系不可分割的。在任何特定的情境中，个恐察者不能重复一个示 范原型的行为很可能是出F下列原因：没有注意有关活动，记忆中无动作观念，没有能力去操 作：或没有足够的动力。 3.简述积极意义上的良好环境应该具备的基本特征： (1)在物质上是丰富和多样的：(2)在气氛上是宽容和接纳的：(3)在制度上是明确和必要 的。(4)在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。 4.简述学前儿童社会教育一致性原则的内酒及其应用要求。 所谓一致性原则是指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。 这个环境既包括教有者自身影响的连续性与统一性，也包括各方面力量的连续性与统一性。 学前儿童的社会学习是一个长期的过程，其模仿学习的对象与环境应有相对的稳定性与 一致性，才有利于儿童良好行为习惯的建构。如果儿童面临的始终是-一个分歧与矛盾的环境， 儿童不仅会感到不安，也会感到无所适从，这对他们自我同一性的建构会带来很大的消极影 响。由此，幼儿社会教有要在一致性原则的指导下，尽力为幼儿提供稳定、和谐、安全、统一的 环境。要贯彻好这-一原则需要注意以下问题： (1)教育者自身要做到言行一致，始终一贯； (2)协调统一幼儿园内部的力量； (3)协调统一幼儿园与家庭，社区之间的力量。 5.简述幼儿不加选择与节制地看电视对其社会性发展的负面影响。 这种负面影响主要体现在：(1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是 来自于现实，但是以一种艺术化的方式表现出来，其中可能有很多与现实不符的内容和画面。 儿童由于理性思维能力还处于低级阶段，主要是通过白己的感官认识世界，感受世界，如果他 们长期接触这样的节目，就很容易产生认识上的偏差和误解。(2)电视可能会影响到儿童现实 的交往关系，影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行的，儿童看电视越多，相应的户 外活动时间就会诚少，亲子间、同龄人间的接触也会减少，这样可能影响到儿童现实的社会性 交往，进而影响到交往能力的提升。(3)一些不健康电视节目可能导致儿童学习模仿，对社会 性发展产生不良影响。在电视节目中，存在相当一部分思想不健康，或者不适合儿童观看的内 容，如暴力、凶杀、毒品等内容，而电视节目中不请晰的价值导向也使儿童更容易产生模仿行 为。作为教育者，应趋利避害，利用这些现代化媒体的长处，避免它们可能对儿童的社会性发 展产生负面影响。 三、论述题（共15分） 陈鹤琴先生将五大领域比喻为人的五指，息息相连，五指活动的五指是活的，可以伸缩，依 据儿童身心发展的特征，指活动在儿童生活中结成一张数育的网，它们有组织.有系统、合理 2238这四个过程是紧密联系不可分割的 在任何特定的情境 中，一个观察者不能重复 一个示 范原19的行为很可能是由 厂{;列原因:没有注意有关活动，记忆‘{‘无动作观念.没有能力去操 作或没有足够的动力 .3.简述积极意义_I几的 良好环境应该具备的从本特征 (1)在物质 上是丰富和多样的;(2)在气氛 上是宽容和接纳的 :(3)在制度土几是明确 和必要 的。(4)在设计土是具有某种倾向性和暗示性的。 4.简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。 所谓一致性原则是指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。 这个环境既包括教育者自身影响的连续性与统一性，也包括各方面力量的连续性与统一性。 学前儿童的社会学 习是一个长期的过程 ，其模仿学习的对象与环境应有相对的稳定性与 一致性 ，才‘有利于儿童 良好行为习惯的建构。如果儿童面临的始终是一个分歧与矛盾的环境， 儿童不仅会感到不安 ，也会感到无所适从，这对他们 自我 同一性 的建构会带来很大 的消极影 响。山此，幼儿社会教育要在一致性原则的指导下，尽力为幼儿提供稳定、和谐、安全、统一的 环境。要贯彻好这一原则需要注意以下问题: (1)教育者 自身要做到言行一致，始终 一贯; (Z)协调统一幼儿园内部的力量; (3)协调统一幼儿园与家庭 、社区之间的力量。 J.简述幼儿不加选择与节制地看电视对其社会性发展的负面影响 。 这种负面影响主要体现在:(1)电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离。电视虽然是 来 自于现实，但是以一种艺术化的方式表现出来 ，其中可能有很 多与现实不符的内容和画而。 儿童由于理性思维能力还处于低级阶段，主要是通过 白己的感官认识世界，感受世界 ，如果他 们长期接触这样 的节 目，就很容易产生认识上的偏差和误解。(2)电视可能会影响到儿童现实 的交往关系，影响社会交往能力的发展。看电视是在户内进行 的，儿童看电视越多，相应的户 外活动时间就会减少，亲子间、同龄人间的接触也会减少，这样可能影响到儿童现实的社会性 交往 ，进而影响到交往能力的提升。(3)一些不健康电视节 目可能 导致儿童学习模仿 ，对社会 性发展产生不良影响。在电视节目中，存在相当一部分思想不缝康，或者不适合儿童观看的内 容，如暴力、凶杀、毒品等内容，而电视节目中不清晰的价位导向也使儿童更容易产生模仿行 为。作为教育者，应趋利避害 ，利用这些现代化媒体的长处 ，避免它们可能 对儿童的社会性发 展产生负面影响。 三、论述题 (共 15分 ) 陈鹤琴先生将五大领域比喻为人的五指 ，C17、" .r}-I,相连，五指活动的五指是活的，可以伸缩 ，依 据儿童身心发展的特征，五指活动在 儿t}3生活中结成一张教育 的网，它们有组织，有系统 、合理 2238