2.成就标准 通过“绘画·雕塑”的学习，学生能够： (1)积极参与绘画或雕塑造型活动。 (2)恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘 画作品或雕塑作品。 (3)灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作 一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。 (4)以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的 绘画作品或雕塑作品进行评价。 (5)在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题， 系列3：设计·工艺 设计，指在正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定 方法、图样或模型的活动。工艺，指创造人工制品的手工技艺活动。 “设计·工艺”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教 育阶段美术课程中“设计·应用”的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺 活动能帮助学生广泛地接触材料，认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘 图、制作能力和形成创造意识。 1.学习内容 本内容系列包括两个模块：设计和工艺。 棋块 学习活动建议 ■ 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品 用美术术语表达自己的感受与理解。 8* 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选 修一种或数种内容。 2.成就标准 通过“绘画·雕塑”的学习，学生能够： （1）积极参与绘画或雕塑造型活动。 （2）恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘 画作品或雕塑作品。 （3）灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作 一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。 （4）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的 绘画作品或雕塑作品进行评价。 （5）在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。 系列 3：设计·工艺 设计，指在正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定 方法、图样或模型的活动。工艺，指创造人工制品的手工技艺活动。 “设计·工艺”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教 育阶段美术课程中“设计·应用”的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺 活动能帮助学生广泛地接触材料，认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘 图、制作能力和形成创造意识。 1.学习内容 本内容系列包括两个模块：设计和工艺。 模块 学习活动建议 设计 ◼ 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品， 用美术术语表达自己的感受与理解。 ◼ 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选 修一种或数种内容