了什么修辞方法,调动什么感官展开描写的? 2、找一个学生朗读写景段落,思考讨论 这些景物描写前后有什么不同,反映了人物什么样的心情,对表 现主题有什么作用? 3、阅读偷豆子这一段,思考这一段表现了什么内容。 第五部分:人物分析 1、请一位同学朗读双喜的语言,讨论说说双喜是个怎么样的人 2、快速阅读文章31-39段,通过六一公公的语言和行为,分析 六一公公是个怎么样的人 第六部分:重点句子解读 1、看课后练习第三题,对其中的句子解读 2、对课文最后一句话解读 3、总结:通过学习,说说文章的主旨是什么,表达了什么感情 拓展:同样以月夜为题写一段情景交融的话 七、反思了什么修辞方法，调动什么感官展开描写的？ 2、找一个学生朗读写景段落，思考讨论： 这些景物描写前后有什么不同，反映了人物什么样的心情，对表 现主题有什么作用？ 3、阅读偷豆子这一段，思考这一段表现了什么内容。 第五部分：人物分析 1、请一位同学朗读双喜的语言，讨论说说双喜是个怎么样的人。 2、快速阅读文章 31-39 段，通过六一公公的语言和行为，分析 六一公公是个怎么样的人。 第六部分：重点句子解读 1、看课后练习第三题，对其中的句子解读 2、对课文最后一句话解读 3、总结：通过学习，说说文章的主旨是什么，表达了什么感情 拓展：同样以月夜为题写一段情景交融的话 七、反思 1、一知 半解的人，多不 谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友