第十一章中国人生礼仪文化 (第11次课2学时) 一、授课题目：人生仪礼 二、教学目的：掌握人生仪礼民俗的内容。 教学要求：了解传人生仪礼民俗的活动过程。 二、教学重点：人生仪礼民俗的历史形成内涵。 丧葬仪礼体现的我国核心价值观。 教学难点：人生仪礼民俗的文化体现。 四、教学内容 人生仪礼的概念和类型 人生仪礼，又简称个人生活仪礼，国际上又称“通过仪礼”。它本来是从佛教术语Rites de Passage译过来的。每个人在一生中都必须经过几个生活阶段，在各阶段中自古以来便用一 定的仪式作出表示，以便获得社会的承认和评价。在这一生中各阶段所标志出的仪礼，就是 定的仪式，但重要仪礼有四大仪礼习俗，即：诞生礼、成年礼 一、脱离前状况的仪式：人的成长过程中，凡是脱离以前状况的异常重要变化，都简称脱离 前状况。这时举行的仪式，称脱离前状况的仪式，如诞生礼和丧葬礼。 二、过液阶段的仪式：人的生长过程中，凡是生活各重要阶段相间隔的过程，都是过渡阶段 这时举行的仪式，称过渡阶段的仪式。如少年礼与成年礼之间的所有仪式 三、进入新状况的仪式：过渡阶段后进入重要的生活阶段的所有仪式，都是进入新状况的仪 式。如成年礼、婚礼。 第一节：诞生仪礼 诞生仪礼是人一生的开端礼 。一个婴儿刚一出生，只有通过为他举行的诞生仪礼，他才获得 在社会中的地位。诞生礼可以看作是一个较长时间的连续过程，大体包括求子仪礼、孕期习 俗、庆贺生子三个阶段的内容，而以庆贺生子为中心部分。 一求子仪礼 民间有种种期盼怀孕得子的习俗，采取向神祈祷、施行巫术行为等方式，按其观念与手段的 特点分为三个主要种类： (一)向神灵祈子。这是最普遍的求子方式。不育妇女到神像前默祷，之后，常伴有“拴娃 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information