父亲:知书识理,关心孩子的学业,温和善良,理解孩子,乐于助人,尊重孩子的友 情,对孩子负责 注解:1选自《文化名人忆学生时代》 第四课列夫·托尔斯泰茨威格 本文结构:一(1-5)托翁的外貌特征(比喻和夸张联用,使得画面气韵生动,使人 产生无穷的遐想。多用抑笔) 二(6-9)托翁非同寻常的眼睛(高度赞美 托尔斯泰代表作:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 段落大意: 1须发特征 2脸部轮廓结构 3面容表情 4长相平平,是俄国普通大众的一员 5拜访者对他的外貌表示失望 6犀利的目光 7富有感情 8眼睛的威力 9缺少幸福 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害:目光犀利深刻,有深 刻的洞察力 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠:夸张手法,写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼 底的全方位观察力 眼皮一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情的追寻其猎物来:表现托尔斯 泰用眼睛观察社会、人生、时代,并揭示其本质 当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的,因为锋刃无情,指戳 要害,真好刺中了他的心窝:作为现实主义作家,托尔斯泰勇于自我解剖,自我批判 他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福:因为托尔斯泰看透了暴政、黑 暗、虚伪和苦难,看清了造成痛苦的原因,尽自己的毕生努力去改变,但事与愿违,医生处 于痛苦之中 介绍眼睛 精细深刻 进步思想 广阔高远 腐朽思想 比喻:眼睛(本体)喻体:珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人 目光(本体)喻体:刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁 注解:1节选自《三作家》2髭(zi)3髯(ran)4鬈(quan)5米开 朗琪罗:意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。6陀思妥耶夫斯基:俄 国著名作家。主要作品有《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》等7器宇:气概, 风度8禁锢(gu):束缚,限制9鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里 头显得很突出 10正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂:形容精神饱满,气度不凡 12颔(han)首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子 13诚惶诚恐:惶恐不安14锃(zeng)15广袤(mao)无垠:广阔无边。绺(liu) 第五课再塑生命海伦·凯勒 分段 (1-13)莎莉文老师教“我”认识具体事物 二、(14-21)莎莉文老师教“我”走进大自然 、(22-39)莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物 本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历 安妮·莎莉文老师:爱海伦,有责任心,对海伦的教育讲究方法,做到了因势利导 循循善诱,善于抓住教育契机,开启了海伦思维、情感、智慧,是一个出色的教育艺术家 海伦:有毅力,自强不息,不屈不挠,好学聪明,悟性极高,情感丰富 第3页共8页第 3 页 共 8 页 父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友 情，对孩子负责 注解：1 选自《文化名人忆学生时代》 第四课 列夫·托尔斯泰 茨威格 本文结构：一（1-5）托翁的外貌特征（比喻和夸张联用，使得画面气韵生动，使人 产生无穷的遐想。多用抑笔） 二（6-9）托翁非同寻常的眼睛（高度赞美） 托尔斯泰代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 段落大意： 1 须发特征 2 脸部轮廓结构 3 面容表情 4 长相平平，是俄国普通大众的一员 5 拜访者对他的外貌表示失望 6 犀利的目光 7 富有感情 8 眼睛的威力 9 缺少幸福 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害：目光犀利深刻，有深 刻的洞察力 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠：夸张手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼 底的全方位观察力 眼皮一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情的追寻其猎物来：表现托尔斯 泰用眼睛观察社会、人生、时代，并揭示其本质。 当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳 要害，真好刺中了他的心窝：作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判。 他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福：因为托尔斯泰看透了暴政、黑 暗、虚伪和苦难，看清了造成痛苦的原因，尽自己的毕生努力去改变，但事与愿违，医生处 于痛苦之中。 介绍眼睛： 精细深刻 进步思想 广阔高远 腐朽思想 比喻：眼睛（本体） 喻体：珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人 目光（本体） 喻体：刚刀、手术刀、X 射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁 注解：1 节选自《三作家》 2 髭（zi） 3 髯（ran） 4 鬈（quan） 5 米开 朗琪罗：意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 6 陀思妥耶夫斯基：俄 国著名作家。主要作品有《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》等 7 器宇：气概， 风度 8 禁锢（gu）：束缚，限制 9 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里 头显得很突出 10 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 11 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 12 颔（han）首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 13 诚惶诚恐：惶恐不安 14 锃（zeng） 15 广袤（mao）无垠：广阔无边。 绺（liu） 第五课 再塑生命 海伦·凯勒 分段： 一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物 二、（14-21）莎莉文老师教“我”走进大自然 三、（22-39）莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物 本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。 安妮·莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导， 循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。 海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富