(2)将念 (3)目的 (4)优点与局限性 2.Meta分析步骤 第二节Mta分析的统计模型和异质性检验 L.Meta分析的模型类型 (1)固定效应模型 2】随机效应模型 2.异质性检验和模型选择原则 ()Q检验法 2)2 第三节Meta分析的统计方法 1,合并统计量 (四)分类变量 (2)数值变量 2,合并统计量的检验 (1】值合并法 (②)分类变量资料的0R值合并法 (3)计量资料两均数差值的合并 第四节Met分析结果评价与注意事项 1.Mcta分析结果本林图 2.报告偏倚及其评价 ()报告偏倚：发表偏倚、滞后性偏倚、重复发表偏倚。发表位置偏倚、写引用偏倚、语言偏倚、结果报告偏倚 (2)报告偏倚的评价：漏斗图、敏感性分析、失安全系数 【教学重点】 Mea分析中的统计学过程及其结果的正确解释 【教学难点】 固定效应摸型与随机效应模型的用途及正确的应用；森林图和漏斗图所包含的信息 【教学方案设计】（含教学手法。教学手段） 以包含M分析系统性价医学案例介绍M分析的念，方法及评价过程.通过讲授、课堂课题讨论等教学活动，以适合循证医学相 内容的教学方法进行教学。提高教学效果 教学方法：讲授法.案例教学法Casc-based earning,CBL.以讨论法. 教学手段：板书、多爆体课件、雨课堂。 【课后学习列】 根据自己感兴通的主题，查找最新的包含M分析的系统评价文献。了解Ma分析的基本步和方法， 第七讲治方性研究证据的评价与应用 【总学时】4学时 【学时分配】讲课（含研讨）4学时 【目的要求】（从知识、能力、素质的角度描述） 知识日标：记忆治疗性研究证据的评价原则及指标，并正确解释治疗证据的结果；了解如何应用治疗性研究证据解决临床具体问题；了 解治疗性研究的常用研究设计方案。 能力目标：能够对治疗性研究证据进行评价，并借助证据结果指导临床实践。 （2）概念 （3）目的 （4）优点与局限性 2.Meta分析步骤 第二节 Meta分析的统计模型和异质性检验 1.Meta分析的模型类型 （1）固定效应模型 （2）随机效应模型 2.异质性检验和模型选择原则 （1）Q检验法 （2）I2 第三节 Meta分析的统计方法 1.合并统计量 （1）分类变量 （2）数值变量 2.合并统计量的检验 （1）P值合并法 （2）分类变量资料的OR值合并法 （3）计量资料两均数差值的合并 第四节 Meta分析结果评价与注意事项 1.Meta分析结果森林图 2.报告偏倚及其评价 （1）报告偏倚：发表偏倚、滞后性偏倚、重复发表偏倚、发表位置偏倚、引用偏倚、语言偏倚、结果报告偏倚 （2）报告偏倚的评价：漏斗图、敏感性分析、失安全系数 【教学重点】 Meta分析中的统计学过程及其结果的正确解释。 【教学难点】 固定效应模型与随机效应模型的用途及正确的应用；森林图和漏斗图所包含的信息。 【教学方案设计】（含教学手法、教学手段） 以包含Meta分析系统性价医学案例介绍Meta分析的概念、方法及评价过程。通过讲授、课堂课题讨论等教学活动，以适合循证医学相关 内容的教学方法进行教学，提高教学效果。 教学方法：讲授法、案例教学法(Case-based learning, CBL)、讨论法。 教学手段：板书、多媒体课件、雨课堂。 【课后学习】 根据自己感兴趣的主题，查找最新的包含Meta分析的系统评价文献，了解Meta分析的基本步骤和方法。 第七讲 治疗性研究证据的评价与应用 【总学时】4学时 【学时分配】讲课（含研讨） 4学时 【目的要求】（从知识、能力、素质的角度描述） 知识目标：记忆治疗性研究证据的评价原则及指标，并正确解释治疗证据的结果；了解如何应用治疗性研究证据解决临床具体问题；了 解治疗性研究的常用研究设计方案。 能力目标：能够对治疗性研究证据进行评价，并借助证据结果指导临床实践