3,提升研究价值、降低浪费 4为指南提供证据、及时转化和应用研究成果 5医学教有的常要 6卫生决策的需要 第三节系统评价的分类 1.基于研究设计类型 2,基于数据类型 3基于证据铁取方式 4.基于研究领域 5.基于研究目的 第四节怎样生产系统评价 1第一阶段：确定系统评价题目 2第二阶设：制定系统评价方案 3第三阶段：完成系统评价全文 4,系统评价的报告规范 第五节如何在临床实钱中应用系统评价 1如何阅读Maa分析结果 2如何评价系统评价的质量 3.系统评价的局限性 【教学重点】 系统评价基本步要。 【敏学难点】 系统评价、Meta分析的基本概念， 【教学方案设计】（含教学手法、教学手段） 将系统评价与传统医学判综述比较，进而引出系统评价的概念，利用系统评价实际案例介绍其研究过程和步票。通过讲授、课堂课题讨论 等教学活动，以适合循证医学相关内容的教学方法进行教学，提高教学效果 教学方法：讲授法.案例教学法Case,CBL.讨i论法 教学手段：板书、多煤体课件、雨课学 【课后学习】 根据自己感兴郑的主颗。查找品新的系统评价文献，了解完成系统评价的基本步彩和方法， 第六讲Meta分析 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时 【目的要求】（从知识。能力、素质的角度描述） 知识目标：记亿Ma分析的基本将念、目的，异质性检验的概念、分类和来源，掌据森林图。漏斗图的含义及M分析需注意的问题 熟悉M分析不同模型的适用条件及选用模型时应注意的问题：了解敏感性分析和异质性分析。 能力目标：能够识别出M分析，对结果进行正确解读 素质目标：通过Mca分析的讲解，强化学生的临床思维和学术能力. 【教学内容】 第一节Met分析方法简介 1.Metn分析简介 ()Mcta分析的起源3.提升研究价值、降低浪费 4.为指南提供证据、及时转化和应用研究成果 5.医学教育的需要 6.卫生决策的需要 第三节 系统评价的分类 1.基于研究设计类型 2.基于数据类型 3.基于证据获取方式 4.基于研究领域 5.基于研究目的 第四节 怎样生产系统评价 1.第一阶段：确定系统评价题目 2.第二阶段：制定系统评价方案 3.第三阶段：完成系统评价全文 4.系统评价的报告规范 第五节 如何在临床实践中应用系统评价 1.如何阅读Mata分析结果 2.如何评价系统评价的质量 3.系统评价的局限性 【教学重点】 系统评价基本步骤。 【教学难点】 系统评价、Meta分析的基本概念。 【教学方案设计】（含教学手法、教学手段） 将系统评价与传统医学综述比较，进而引出系统评价的概念，利用系统评价实际案例介绍其研究过程和步骤。通过讲授、课堂课题讨论 等教学活动，以适合循证医学相关内容的教学方法进行教学，提高教学效果。 教学方法：讲授法、案例教学法(Case-based learning, CBL)、讨论法。 教学手段：板书、多媒体课件、雨课堂。 【课后学习】 根据自己感兴趣的主题，查找最新的系统评价文献，了解完成系统评价的基本步骤和方法。 第六讲 Meta分析 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨） 2学时 【目的要求】（从知识、能力、素质的角度描述） 知识目标：记忆Meta分析的基本概念、目的，异质性检验的概念、分类和来源，掌握森林图、漏斗图的含义及Meta分析需注意的问题； 熟悉Meta分析不同模型的适用条件及选用模型时应注意的问题；了解敏感性分析和异质性分析。 能力目标：能够识别出Meta分析，对结果进行正确解读。 素质目标：通过Meta分析的讲解，强化学生的临床思维和学术能力。 【教学内容】 第一节 Meta分析方法简介 1.Meta分析简介 （1）Meta分析的起源