了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完 了,一定要走出草地去!” “奄奄一息”是什么意思?既然是“奄奄一息”了,为什4.当鱼汤送到老班长面前 么他说的话中还用了两个“!”? 时,老班长是怎么说,怎么 是的,生命垂危的老班长,即使在最后一刻,也没忘记要做的? 鼓励三个小战士克服困难走出草地,也没忘记完成上级下 达的任务,也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么说说“奄奄一息”是什么意 可敬的老班长啊! 思?既然是“奄奄一息”了, 5.把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。 为什么他说的话中还用了 四、前呼后应,解困释疑 两个“!”? 出示最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下 的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什 么?用自己的话说说。 个小小的鱼钩,象征着老班长那忠于革命,忠于人民, 舍己为人的金子般的心,也象征着千百万革命前辈的英雄 事迹。所以,这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。 2.指导有感情地朗读最后一句话 5.用最富深情的语气来朗 3.总结:同学们,我们今天的幸福生活是无数的革命先辈读课文中最让你感动的句 用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生|子。 活,把我们的祖国建设得更加美好。 1.思考最后一段话 2.有感情地朗读最后一句 话了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完 了，一定要走出草地去！’” “奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，为什 么他说的话中还用了两个“！”？ 是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要 鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下 达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么 可敬的老班长啊！ 5.把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。 四、前呼后应，解困释疑 1.出示最后一段话。思考：“我”为什么要把老班长留下 的鱼钩小心地包起来？“这个长满红锈的鱼钩”象征着什 么？用自己的话说说。 一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民， 舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄 事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。 2.指导有感情地朗读最后一句话。 3.总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈 用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生 活，把我们的祖国建设得更加美好。 4.当鱼汤送到老班长面前 时，老班长是怎么说，怎么 做的？ 说说“奄奄一息”是什么意 思？既然是“奄奄一息”了， 为什么他说的话中还用了 两个“！”？ 5.用最富深情的语气来朗 读课文中最让你感动的句 子。 1. 思考最后一段话。 2.有感情地朗读最后一句 话。 3.齐读全文