首先，对数学概念的定义要求理解而 非死记。 数学概念大多简洁明了，词言表达准 确，如“等差数列”、“等比数列”的概 念，关键是理解“差相等”、“比相等” 既可较好地掌握这两个概念。再如“一元 二次方程”、“二元一次方程”等概念， 词意清楚，便于学生理解。对这样一些数 学概念，教师在教学中，可讲解透彻，通 过对词意的理解，达到熟记概念的目的。 首先，对数学概念的定义要求理解而 非死记。 数学概念大多简洁明了，词言表达准 确，如“等差数列” 、 “等比数列”的概 念，关键是理解“差相等” 、 “比相等” 既可较好地掌握这两个概念。再如“一元 二次方程” 、 “二元一次方程”等概念， 词意清楚，便于学生理解。对这样一些数 学概念，教师在教学中，可讲解透彻，通 过对词意的理解，达到熟记概念的目的