《土木工程概论》教学大纲 南昌理工学院工程管理学院 课程中文名称：土木工程概论 课程类别：专业基础课 学时 总.32学时 讲课学时：32 适用对象：土木工程等专业 制定时间： 本课程的性质、地位和任多 础。开设对象为 学生学完本课程后，应该达到下列基本要求 《》使学生培标和学习的日的： 生解陆态天程和禁 得学习原理讲 ④建吉业物生之间的有机联系，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。 本程为各专业课程的先行课程 述：是最低层次的蒙求 基础上应全面理解有关的基本知识、基本概念、基本原理的涵义以及相关概念，原理之间的 能应用基本概念， 教学内容及要求 (一)专业培养目 标和人才素质要求 器 业的培养日标 了解土木工程的内涵和发展简史。 4 了解土木工程的建设与使用。 (四)学习方法要点 重点讲授：怎样学好理论课 (五)学习原理 大洗 a 了解智力、能力、 基本原则和大学生应有的学习观念： 金和大学生位有的学习现 了解对学习有重要影响的若干方面 四、课外习题及课程讨论 《土木工程概论》教学大纲 南昌理工学院工程管理学院 课程中文名称：土木工程概论      课程类别：专业基础课           学时：总32学时        讲课学时：32          适用对象:土木工程等专业 制定时间： 一、本课程的性质、地位和任务 本课程是土木工程专业的一门专业通修课程，其任务是引导学生适应大学生活，遵循学习规律，掌握学习方法，建 立热爱土木工程的感情和对土木工程事业的责任心，为今后积极主动地学好课程，培养主动学习的能力打下思想基 础。开设对象为建筑工程方向的低年级学生。 二、教学的基本要求    学生学完本课程后，应该达到下列基本要求： （1）使学生了解专业培养目标和学习的目的性、大学素质教育的实质； （2）使学生了解土木工程概貌和基本建设的国情，建立为祖国建设服务而学习的思想和感情； （3）对学生怎样适应大学学习生活，怎样掌握学习方法，懂得学习原理进行指导； （4）建立专业师生之间的有机联系，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。 3、本课程与其它课程的关系 本科程为各专业课程的先行课程。 4、本课程对考试内容要求的界定 本大纲对考试内容提出“了解”、“理解”、“掌握”和“熟练掌握”四个能力层次的要求，具体界定如下： “了解”——要求学生了解有关概念、术语、定义，了解有关的基本知识，基本原理，基本操作，并能正确地表 述。是最低层次的要求。 “理解”——在了解的基础上应全面理解有关的基本知识、基本概念、基本原理的涵义以及相关概念，原理之间的 联系和区别，是较低层次的要求。 “掌握”——在理解的基础上，能应用基本概念，基本原理分析和解决应用问题，是较高层次的要求。 “熟练掌握”——在掌握的基础上，能综合应用有关的知识分析和解决比较复杂的问题，是本大纲最高层次的要 求。 三、教学内容及要求 （一）专业培养目标和人才素质要求 1．掌握土木工程和土木工程专业。 2．了解我国高等学校土木工程专业的培养目标。 3．了解当前土木工程专业对所培养人才的素质要求。 重点讲授：大学素质教育的实质、专业培养目标和学习的目的性。 （二）土木工程概论 1．了解土木工程的内涵和发展简史。 2．掌握土木工程的类型。 3．了解土木工程的展望。 4．了解土木工程的建设与使用。 5．我国建设法规简介。 重点讲授：土木工程的类型。 （三）土木工程专业的教学安排 1．了解高等学校的教育特点。 2．掌握土木工程专业的课程设置。 3．了解土木工程专业的教学方式。 4．了解课外教育活动的意义和内容。 重点讲授：土木工程专业的课程设置。 （四）学习方法要点 1．怎样学好理论课。 2．怎样学好实践课。 重点讲授：怎样学好理论课。 （五）学习原理 1．掌握学习的概念。 2．掌握学习的作用和工科大学生的学习任务。 3．了解智力、能力、素质、学风和个性特征的概念。 4．了解大学生的学习过程。 5．掌握学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念。 6．了解对学习有重要影响的若干方面。 重点讲授：学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念。 四、课外习题及课程讨论