《化工原理课程设计》教学大纲 课程名称：化工原理课程设计 实践类别：口实习口实训√课程设计 课程英文名称：Course Design of Principles of Chemical Engineering 周数/学分：2/2 授课对象：2019化卓1、2班 开课学院：化学工程与能源技术学院 开课地点：口校内（√）口校外() 任课教师姓名/职称：邵友元/教授、何运兵/副教授 使用教材：王卫东，庄志军化工原理课程设计（第二版），北京：化学工业出版社，2015 教学参考资料：1)马江权，冷一欣.化工原理课程设计（第2版）.北京：中国石化出版社，2011. 2)谭天恩.化工原理.第四版.北京：化学工业出版社，2013. 3)王志魁.化工原理.第五版.北京：化学工业出版社，2019. 考核方式：设计报告 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生可到12F102、12L303进行答疑：也可通过电话或电子邮件等网络工具进 行答疑。 课程简介： 化工原理课程设计是一门专业实践课程，是综合运用《化工原理》课程和有关先修课程所学知识，完成以化工 单元操作为主的一次设计实践，从而对学生进行一次设计技能的基本训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决 实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因此，化工原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标)： 3能够初步设计针对化学相关的复杂 使学生了解化工单元操作设备 3.3能够理解工程开发和设计过程中的社 工程问题的解决方案，设计满足特定 及流程设计的基本程序和方法， 会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因 需求的系统、功能单元，并体现创新 以及化工行业政策与法律法规， 素 意识和人文知识，考虑社会、健康、 在设计过程中能考虑节能、环保 安全、法律法规、工程伦理等因素。 和社会可持续发展等因素。 目标2（能力目标） 3能够初步设计针对化学相关的复杂 1.会运用工程观点解决实际工 3.1能够设计针对复杂化学工程问题的解 工程问题的解决方案，设计满足特定 决方案，能够设计相关实验和方案以获得和 程问题： 需求的系统、功能单元，并体现创新 实现分析数据采集、数据处理、生产流程： 2.会查阅化工技术资料，并用简 意识和人文知识，考虑社会、健康、 洁文字和图表表达设计结果。 安全、法律法规、工程伦理等因素。 目标3（素质目标) 9,1能积极与其他学科成员合作开展工作， 9能够在工作团队中承担个体、团队 培养学生团队意识和协作精神， 可以认识团队成员的不同角色和责任，完成 成员及负责人的角色，完成应尽工作 初步具备化工工程师的专业素 团队分配的工作任务。 任务。 质和职业道德规范。 实施要求、方法形式及进度安排 、实施要求1 《化工原理课程设计》教学大纲 课程名称： 化工原理课程设计 实践类别：□实习 □实训 √课程设计 课程英文名称：Course Design of Principles of Chemical Engineering 周数/学分： 2/2 授课对象： 2019 化卓 1、2 班 开课学院： 化学工程与能源技术学院 开课地点：□校内（ √ ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 邵友元/教授、何运兵/副教授 使用教材：王卫东，庄志军. 化工原理课程设计（第二版），北京：化学工业出版社，2015. 教学参考资料：1）马江权，冷一欣. 化工原理课程设计(第 2 版).北京：中国石化出版社，2011. 2）谭天恩. 化工原理. 第四版. 北京：化学工业出版社，2013. 3）王志魁. 化工原理. 第五版. 北京：化学工业出版社，2019. 考核方式：设计报告 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生可到 12F102、12L303 进行答疑；也可通过电话或电子邮件等网络工具进 行答疑。 课程简介： 化工原理课程设计是一门专业实践课程，是综合运用《化工原理》课程和有关先修课程所学知识，完成以化工 单元操作为主的一次设计实践，从而对学生进行一次设计技能的基本训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决 实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因此，化工原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 使学生了解化工单元操作设备 及流程设计的基本程序和方法， 以及化工行业政策与法律法规， 在设计过程中能考虑节能、环保 和社会可持续发展等因素。 3.3 能够理解工程开发和设计过程中的社 会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因 素 3 能够初步设计针对化学相关的复杂 工程问题的解决方案，设计满足特定 需求的系统、功能单元，并体现创新 意识和人文知识，考虑社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 目标 2（能力目标） 1.会运用工程观点解决实际工 程问题； 2.会查阅化工技术资料，并用简 洁文字和图表表达设计结果。 3.1 能够设计针对复杂化学工程问题的解 决方案，能够设计相关实验和方案以获得和 实现分析数据采集、数据处理、生产流程； 3 能够初步设计针对化学相关的复杂 工程问题的解决方案，设计满足特定 需求的系统、功能单元，并体现创新 意识和人文知识，考虑社会、健康、 安全、法律法规、工程伦理等因素。 目标 3（素质目标） 培养学生团队意识和协作精神， 初步具备化工工程师的专业素 质和职业道德规范。 9.1 能积极与其他学科成员合作开展工作， 可以认识团队成员的不同角色和责任，完成 团队分配的工作任务。 9 能够在工作团队中承担个体、团队 成员及负责人的角色，完成应尽工作 任务。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求