的事件顺序；能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整；学习按照一定的顺序讲述实物、 图片和情景的内容；能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 第三，听说游戏。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词 等；能说简单而完整的合成句：能听懂并理解多重游戏规则；学习较迅速地领悟游戏中的语言 规则，并能及时作出相应的反应。 第四，文学作品学习活动。喜欢不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动；知道文 学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美，学习理解文学作品的人物 形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解；能根据文 学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 第五，早期阅读。能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内 容，增强预知故事情节发展和结局的能力：懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图 画书；在阅读过程中初步了解汉字的由来和汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望；喜欢 描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的笔画。 材料(2)：小熊冒泡泡 小熊吉米嘴又馋了，他打开冰箱吃了起来，一会儿就吃了许多零食。 吉米口渴了，他在冰箱里发现了很多瓶“超级汽水”。 一打开瓶子，汽水里就有很多很多泡泡冒了出来。吉米从来没喝过这样的汽水，一下子喝 了好多瓶。 喝了“超级汽水”，吉米肚子里全是泡泡，他像大气球一样飘起来。 吉米从厨房飘到大厅，又飘上了楼梯。坏啦！窗户没关上，眼看就要飘出去了，吉米急得 眼泪都快流出来了。 突然，吉米打了个隔，肚子里的气泡从嘴里冒出来了，他不再往上升了。“隔隔…”他又 打了好几个隔，肚子里的泡泡都冒出来了。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。 从那以后，吉米再也不敢一下子喝那么多“汽水”了。 2307的事件顺序 F能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整 E学习按照一定的顺序讲述实物、 图片和情景的内容 s能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 第三，昕说游戏。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词 E能说简单而完整的合成句 F能听懂并理解多重游戏规则;学习较迅速地领悟游戏中的语言 规则，并能及时作出相应的反应。 第四，文学作品学习活动。喜欢不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动 F知道文 学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美;学习理解文学作品的人物 形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解;能根据文 学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 第五，早期阅读。能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内 容，增强预知故事情节发展和结局的能力 E懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图 画书;在阅读过程中初步了解汉字的由来和汉字认读的规律，井有主动探索汉字的愿望f喜欢 描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的笔画。 材料 :小熊冒泡泡 小熊吉米嘴又馋了，他打开冰箱吃了起来，一会儿就吃了许多零食。 吉米口渴了，他在冰箱里发现了很多瓶"超级汽水"。 一打开瓶子，汽水里就有很多很多泡泡冒了出来。吉米从来没喝过这样的汽水，一下子喝 了好多瓶。 喝了"超级汽水"，吉米肚子里全是泡泡，他像大气球一样飘起来。 吉米从厨房飘到大厅，又飘上了楼梯。坏啦!窗户没关上，眼看就要飘出去了，吉米急得 眼泪都快流出来了。 突然，吉米打了个嘀，肚子里的气泡从嘴里冒出来了，他不再往上升了。"喃喃... ..."他又 打了好几个幅，肚子里的泡泡都冒出来了。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。 从那以后，吉米再也不敢一下子喝那么多"汽水"了。 2307