四、课外延伸,布置作业 1.课堂小结 课堂延伸,训练 学习了本文,我们欣赏了乡下迷人、独特的风景, 学生的写话能 了解了乡下人家质朴、快乐的生活,不禁心生向 力,运用本课学 往之情。 课堂小结 习的表达的方 及拓展2课外延伸:(小练笔) 法,学以致用。 你们想不想赞美自己身边的乡下人家?我们学 伸 作业题的布置 习作者的一些写法:比如具体描写的方法,抓住 是为了让学生 景物的特点进行描写,对比的方法,运用拟人的 勤于积累,提高 修辞方法等,来写一写我们身边的乡下人家的风 语文素养 景或者是你喜欢的一处景物。老师相信你们一定 会写得很美,很有特色的。 2乡下人家 屋前瓜果美又香,种花种竹好风光。 (瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图) 板书大鸡小鸡觅食忙,小鸭戏水河中央 内容(鸡鸭觅食图) 红霞晚餐看鸟归,夜听虫鸣入梦乡。 (院落晚餐图月夜睡梦图) 独特迷人好风景,乡下人家心欢畅 教学反思 成功之处: 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下方面 、初读课文,整体感知。 兴趣是最好的老师。”首先让学生用喜欢的方式初读课文,并在此基础上, 扫清字词障碍。培养学生的自主阅读能力,掌握生字词,能够读通课文,为理 解课文打下基础。其次让学生默读课文,找出作者描写的独特迷人的场景,并 谈一谈给自己留下深刻印象的场景,这样对整篇课文有个整体感知,初步体会 9/109 / 10 课堂小结 及拓展延 伸 四、课外延伸，布置作业 1.课堂小结： 学习了本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景， 了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向 往之情。 2.课外延伸：（小练笔） 你们想不想赞美自己身边的乡下人家？我们学 习作者的一些写法：比如具体描写的方法，抓住 景物的特点进行描写，对比的方法，运用拟人的 修辞方法等，来写一写我们身边的乡下人家的风 景或者是你喜欢的一处景物。老师相信你们一定 会写得很美，很有特色的。 课堂延伸，训练 学生的写话能 力，运用本课学 习的表达的方 法，学以致用。 作业题的布置 是为了让学生 勤于积累，提高 语文素养。 板书 内容 2 乡下人家 屋前瓜果美又香，种花种竹好风光。 （瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图） 大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央。 （鸡鸭觅食图） 红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡。 （院落晚餐图 月夜睡梦图） 独特迷人好风景，乡下人家心欢畅。 教学反思 成功之处： 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下方面： 一、初读课文，整体感知。 “兴趣是最好的老师。”首先让学生用喜欢的方式初读课文，并在此基础上， 扫清字词障碍。培养学生的自主阅读能力，掌握生字词，能够读通课文，为理 解课文打下基础。其次让学生默读课文，找出作者描写的独特迷人的场景，并 谈一谈给自己留下深刻印象的场景，这样对整篇课文有个整体感知，初步体会