四、注重联系，提高对数学整体的认识 课程标准指出：数学的发展既有内在的动力， 也有外在的动力。在高中数学的教学中，要注重数 学的不同分支和不同内容之间的联系，数学与日常 生活的联系，数学与其他学科的联系。 学数学要追求去理解、去交流，而不仅仅是工 具。这些观点能够为21世纪引导出有效的、能动的 中学数学课程。四、注重联系，提高对数学整体的认识 课程标准指出：数学的发展既有内在的动力， 也有外在的动力。在高中数学的教学中，要注重数 学的不同分支和不同内容之间的联系，数学与日常 生活的联系，数学与其他学科的联系。 学数学要追求去理解、去交流，而不仅仅是工 具。这些观点能够为21世纪引导出有效的、能动的 中学数学课程