2/12021202121编订 汪建飞初中语文系列教案 现代闻指确 写在前面的话 1、阅读材料的规范性 与中学的任何课程一样,语文课培养的阅读能力也是规范的或是 理想状态下的能力,学生阅读现代文的能力也大体局限在不同文体规 范性的样板之内。正因如此,高考现代文的阅读选用的材料,都是十 分规范的文章,我们这里说的规范,包括中心明确、结构严整、相应 文体要素清晰等诸方面。 这种规范性不是一篇或几篇的特例,而是全部阅读材料的共性, 应当指出,这种规范性往往不是原始材料所具备的,而是命题者为规 范而节选、改编而成的。 与高考现代文阅读材料的规范性截然不同,某些模拟试题选材不 精,或保持材料的自然姿态,这当然达不到应有的训练目的。 2、语感 准确地辨别和筛选文中重要信息和材料,需要具备书面语言敏 锐的感知能力,有了较强的语感,阅读时就能准确地抓住关键所在。 敏锐语感的培养,靠一时的突击是不会奏效的,只有通过平时多读、 多思考、多品味才能获得。 3、阅读的心理准备: 近年阅读以主观题为主,甚至全用主观题。考生关键在于祛除恐 慌心理,最忌一见长文、难文就心烦心慌,又忌一见短文就草率下笔, 所以不管是何文章,都要镇静、认真地带着问题去读。 4、答题的基本步骤 (1)初读:感知全文结构、中心,勾画关键词句。 (2)看题:审读题干,弄清所考知识点。可以从客观题中获取信息, 先打草稿。 (3)做题时,必须依序来做,出题者往往强调题目的整体性,系统性。 (4)语境求解的关键是:做题时,必须紧扣中心作答 第一篇:记叙文朗读 记叙文阅读目标: 结构层次,文章思路,内容要点 2、中心主题 写作特色 奋斗改变命运,梦想让我们与众不同。 2112021——第1页➢ 2/11/20212021-2-11 编订 汪建飞初中语文系列教案 ⚫ 奋斗改变命运 ， 梦想让我们与众不同 。 2/11/2021 ——第1页 现代文阅读指南 写在前面的话 1、 阅读材料的规范性： 与中学的任何课程一样，语文课培养的阅读能力也是规范的或是 理想状态下的能力，学生阅读现代文的能力也大体局限在不同文体规 范性的样板之内。正因如此，高考现代文的阅读选用的材料，都是十 分规范的文章，我们这里说的规范，包括中心明确、结构严整、相应 文体要素清晰等诸方面。 这种规范性不是一篇或几篇的特例，而是全部阅读材料的共性， 应当指出，这种规范性往往不是原始材料所具备的，而是命题者为规 范而节选、改编而成的。 与高考现代文阅读材料的规范性截然不同，某些模拟试题选材不 精，或保持材料的自然姿态，这当然达不到应有的训练目的。 2、 语感： 准确地辨别和筛选文中重要信息和材料，需要具备书面语言敏 锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能准确地抓住关键所在。 敏锐语感的培养，靠一时的突击是不会奏效的，只有通过平时多读、 多思考、多品味才能获得。 3、 阅读的心理准备： 近年阅读以主观题为主，甚至全用主观题。考生关键在于祛除恐 慌心理，最忌一见长文、难文就心烦心慌，又忌一见短文就草率下笔， 所以不管是何文章，都要镇静、认真地带着问题去读。 4、 答题的基本步骤： （1）.初读：感知全文结构、中心，勾画关键词句。 （2）.看题：审读题干，弄清所考知识点。可以从客观题中获取信息， 先打草稿。 （3）.做题时，必须依序来做，出题者往往强调题目的整体性，系统性。 （4）.语境求解的关键是：做题时，必须紧扣中心作答。 第一篇： ．．．．记叙文阅读 ．．．．． 记叙文阅读目标： 1、 结构层次，文章思路，内容要点。 2、 中心主题 3、 写作特色