2/12021202121编订 汪建飞初中语文系列教案 4、关键词、句、段落在文中的含义和作用 5、人物形象特征,人物描写方法 6、线索 7、人称 8、环境描写 10、表达方式 11、顺序、倒叙、插叙 12、六要素 结构层次,文章思路,内容要点 怎样给文章分段 (1)按情节发展划分:抓过渡句、过渡段,有四分法,多指小 说(开端-发展一高潮一结局)和三分法多指记叙文(起因经过 结果)。如《皇帝的新装》分为“爱新装一做新装一看新装一展新装”。 (2)按时间顺序分:抓时间词。如〈老山界),“第一天:下午、 天黑、夜里、半夜,第二天:黎明、下午” (3)按地点的变化划分:抓方位词的变化。如:《藤野先生》〉“东 京一仙台一北京”。《小橘灯》“乡公所楼上—一小姑娘家一一寓所一一离村后” (4)按段落的内部关系划分:A总分关系:大部分记叙文有“总 一分一总”结构 B转折关系; C并列关系D因果关系 E递进关系。如《谁是最可爱的人》“总写:概括赞美一一分写:三个事例三个角 度一一总写:收篇总结,再次赞美” (5)按写了几件事或一个事物的几个方面来划分:例如《春》“盼 绘春”(春草图、春雨图、春花图、迎春图、春风图)一一“颂春” (6)按表达方式的不同来划分。 (7)按描写角度(正面或侧面)来划分。 (8)按作者的情感变化来分。例如:《荔枝蜜》“不喜欢”一一“想去 看看”——“赞颂”一—“想变成” 2、如何归纳段意、层意: (1)抓段首或段尾的中心句或中心词:如果中心句以转折、递进、 因果句式出现,要取其正(重心)的部分,转折、递进句式以后为正。 (2)抓过渡句。 (3)还句或逐段归纳内容要点,看几个要点之间是什么关系,并列 关系相加相综合;偏正关系以正为主,抓主带次,谁为主,谁为次,要 联系全文中心来定。递进和转折关系都是以后为主 (4)复杂段落,勾画重点词,连词成句,改造即成。 3、划分段落的步骤: (1)先看一段有几句话,每句讲的什么意思,逐段归纳要点,排列 出文章写了那些材料,解决“写了什么的问题”。 奋斗改变命运,梦想让我们与众不同。 2112021——第2页➢ 2/11/20212021-2-11 编订 汪建飞初中语文系列教案 ⚫ 奋斗改变命运 ， 梦想让我们与众不同 。 2/11/2021 ——第2页 4、 关键词、句、 段落在文中的含义和作用 5、 人物形象特征，人物描写方法 6、 线索 7、 人称 8、 环境描写 10、表达方式 11、顺序、倒叙、插叙 12、六要素 一、 结构层次，文章思路，内容要点 1、 怎样给文章分段？ （1）.按情节发展划分：抓过渡句、过渡段，有四分法，多指小 说（开端----发展----高潮----结局）和三分法多指记叙文（起因----经过---- 结果）。如《皇帝的新装》分为“爱新装—做新装—看新装—展新装”。 （2）.按时间顺序分：抓时间词。如〈〈老山界〉〉，“第一天：下午、 天黑、夜里、半夜，第二天：黎明、下午” （3）.按地点的变化划分：抓方位词的变化。如：〈〈藤野先生〉〉“东 京—仙台—北京” 。《小橘灯》“乡公所楼上——小姑娘家——寓所——离村后”。 （4）.按段落的内部关系划分：A.总分关系：大部分记叙文有“总 —分—总”结构 B.转折关系； C.并列关系 D.因果关系 E.递进关系。如《谁是最可爱的人》“总写：概括赞美——分写：三个事例三个角 度——总写：收篇总结，再次赞美” （5）.按写了几件事或一个事物的几个方面来划分：例如《春》“盼 春”——“绘春”（春草图、春雨图、春花图、迎春图、春风图）——“颂春” （6）.按表达方式的不同来划分。 （7）.按描写角度（正面或侧面）来划分。 （8）.按作者的情感变化来分。例如：《荔枝蜜》“不喜欢”——“想去 看看”——“赞颂”——“想变成” 2、 如何归纳段意、层意： （1）.抓段首或段尾的中心句或中心词：如果中心句以转折、递进、 因果句式出现，要取其正（重心）的部分，转折、递进句式以后为正。 （2）.抓过渡句。 （3）.逐句或逐段归纳内容要点，看几个要点之间是什么关系，并列 关系相加相综合；偏正关系以正为主，抓主带次，谁为主，谁为次，要 联系全文中心来定。递进和转折关系都是以后为主。 （4）.复杂段落，勾画重点词，连词成句，改造即成。 3、 划分段落的步骤： （1）.先看一段有几句话，每句讲的什么意思，逐段归纳要点，排列 出文章写了那些材料，解决“写了什么的问题