往仅凭第一印象就轻易地对别人做判断下结论。第一印象好什么都好，第一印象不好， 就不屑于交往。这种先人为主的认知方式容易使人陷人人际交往的误区，这是应当尽量 避免的。 第二，近因效应。近因效应是指我们所获得的最新印象对人以后的认知具有强烈的 影响，这就是心理学上所说的“后摄作用”。近因效应在大学生的人际交往中也是普遍 存在的。有如大学生平时一贯表现很好，可一旦做了一件错事，或犯了一点错误，就容 易给别的同学留下很深的负面印象：与此相反，有的大学生平时表现一般，但一到评优 或选班干部时，着意表现自己，做一点表面文章，也容易迎合一部分同学的好感。大学 生在人际交往中应注意克服近因效应带来的认知偏差，要用动态的、历史的、发展的眼 光看待他人，看待人际交往。 第三，晕轮效应。晕轮效应也成为光环效应，是指在人际认知中，人们常常把对方 所具有的某个特征泛化到一系列尚不知道的特征上，也就是从已知特征推及未知特征， 从局部出发而形成一个完整的印象。如果一位同学学习成绩非常优秀，就认为他做什么 都好，甚至连他的一些缺点和不良个性也往往被当做特点而加以肯定和效仿：而当一个 人缺点比较明显时，则他的其他优点也往往被忽视。受光环效应影响的大学生在人际交 往中容易犯以点代面，以偏概全的毛病。 第四，投射效应。投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假 设他人与自己有相同的倾向、特征。比如，有的同学爱背后议论别人，总以为别人常常 背后议论他：惯于讲假话的人常常不相信别人的话。投射效应的实质就在于从主观出发 简单的去认知他人，自我与非我不分，主观与客观不分，认知的主体于认知的对象不分， 其结果导致认知的主观性、任意性，进而增加了人际交往中的误会和矛盾。 第五，定势效应。定势效应是指在人的头脑中存在某些固化的认识，影响着对人的 认知评价。定势则是指头脑中已有的某些观念，其中是有些个体自己形成的，有些则是 社会长期流传和沿袭下来的习惯看法、观念在头脑中的留存。比如，人们较普遍地认为 年轻人气盛轻浮，办事不牢靠，老年人持重保守等等。定势效应应有两方面的作用，积 极的作用是使认知他人的过程简化，有利于对被认知的人和事物做出概括性的反映，他 给子人的是经验。但另一方面，消极影响也显而易见，使人在认知过程中产生有害的偏 见、成见，甚至错觉，给人交际带来负面影响。 第三节大学生常见人际问题及其调适 一、大学生常见人际关系问题12 往仅凭第一印象就轻易地对别人做判断下结论。第一印象好什么都好，第一印象不好， 就不屑于交往。这种先人为主的认知方式容易使人陷人人际交往的误区，这是应当尽量 避免的。 第二，近因效应。近因效应是指我们所获得的最新印象对人以后的认知具有强烈的 影响，这就是心理学上所说的“后摄作用”。近因效应在大学生的人际交往中也是普遍 存在的。有如大学生平时一贯表现很好，可一旦做了一件错事，或犯了一点错误，就容 易给别的同学留下很深的负面印象；与此相反，有的大学生平时表现一般，但一到评优 或选班干部时，着意表现自己，做一点表面文章，也容易迎合一部分同学的好感。大学 生在人际交往中应注意克服近因效应带来的认知偏差，要用动态的、历史的、发展的眼 光看待他人，看待人际交往。 第三，晕轮效应。晕轮效应也成为光环效应，是指在人际认知中，人们常常把对方 所具有的某个特征泛化到一系列尚不知道的特征上，也就是从已知特征推及未知特征， 从局部出发而形成一个完整的印象。如果一位同学学习成绩非常优秀，就认为他做什么 都好，甚至连他的一些缺点和不良个性也往往被当做特点而加以肯定和效仿；而当一个 人缺点比较明显时，则他的其他优点也往往被忽视。受光环效应影响的大学生在人际交 往中容易犯以点代面，以偏概全的毛病。 第四，投射效应。投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假 设他人与自己有相同的倾向、特征。比如，有的同学爱背后议论别人，总以为别人常常 背后议论他；惯于讲假话的人常常不相信别人的话。投射效应的实质就在于从主观出发 简单的去认知他人，自我与非我不分，主观与客观不分，认知的主体于认知的对象不分， 其结果导致认知的主观性、任意性，进而增加了人际交往中的误会和矛盾。 第五，定势效应。定势效应是指在人的头脑中存在某些固化的认识，影响着对人的 认知评价。定势则是指头脑中已有的某些观念，其中是有些个体自己形成的，有些则是 社会长期流传和沿袭下来的习惯看法、观念在头脑中的留存。比如，人们较普遍地认为 年轻人气盛轻浮，办事不牢靠，老年人持重保守等等。定势效应应有两方面的作用，积 极的作用是使认知他人的过程简化，有利于对被认知的人和事物做出概括性的反映，他 给予人的是经验。但另一方面，消极影响也显而易见，使人在认知过程中产生有害的偏 见、成见，甚至错觉，给人交际带来负面影响。 第三节 大学生常见人际问题及其调适 一、大学生常见人际关系问题