2.阙限 3.阈下知觉与广告 第二节知觉过程 1.知觉 2.对象从背景中分出 第三节知觉的主动性 1.知觉的选择性 2.知觉的组织 3.知觉过程中的解释 第四节广告传播中的误解及其对策 1.信息传播系统中的一般模式 2.对广告传播的误解 3.克服广告在传播中误解的对策 第五节知觉的其他研究对广告设计的启示 1.不同方位图像的知觉 2.知觉的恒常性 3.视错觉 4.中文编排方式对阅读速率的影响 2.基本概念和知识点 感觉、知觉、阅限 3.问题与应用（能力要求》 区别开感觉、知觉的应用范畴，并对知觉阈限有所以应用 (三)思考与实践 树立正确的价值观案例：要求学生课后查阅现代标志和包装设计的相关资料，完 成关于现代标志演变、 包装演变的作业。以书面形式提交。 思考题目： 1.试说明人类的知觉过程？ 2,知觉知识在市场中的应用？ 3.举一现代包装设计变化的事例，说明韦伯律原理在市场营销中的应用。 (四)教学方法与手段 本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等的多种教学方法，与实践结 合，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开 展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习 动机、提高教学效果。 2．阈限 3．阈下知觉与广告 第二节 知觉过程 1．知觉 2．对象从背景中分出 第三节 知觉的主动性 1．知觉的选择性 2．知觉的组织 3．知觉过程中的解释 第四节 广告传播中的误解及其对策 1．信息传播系统中的一般模式 2．对广告传播的误解 3．克服广告在传播中误解的对策 第五节 知觉的其他研究对广告设计的启示 1．不同方位图像的知觉 2．知觉的恒常性 3．视错觉 4．中文编排方式对阅读速率的影响 2.基本概念和知识点 感觉、知觉、阈限 3.问题与应用（能力要求） 区别开感觉、知觉的应用范畴，并对知觉阈限有所以应用 （三）思考与实践 树立正确的价值观案例：要求学生课后查阅现代标志和包装设计的相关资料，完 成关于现代标志演变、包装演变的作业。以书面形式提交。 思考题目： 1．试说明人类的知觉过程？ 2．知觉知识在市场中的应用？ 3．举一现代包装设计变化的事例，说明韦伯律原理在市场营销中的应用。 （四）教学方法与手段 本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等的多种教学方法，与实践结 合，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开 展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习 动机、提高教学效果