(一)系统的概念 系统是按照一定互动方式组织起来的部分之集合 (二)体育教学系统 为了实现体育教学目标而按照一定互动方式组织起来的部分 之集合。 (三)体育教学系统的成分 除了目标之外,系统还包括成分和过程。从系统的意义上看, 成分是系统互动的各个组成部分。在教学系统中,成分包括了教师、分组讨论:10分钟,如 学生、教材及任何对系统的目标达成起着作用的其它方面。 何分析体育教学任 过程是系统的各个部分在推动实现其目标时的全部行动及其|务?讨论结束后各小 效能。在教学系统中,过程常被称为教学方法,包括阅读、讨论、组在黑板上写出结果 解题、探究等 教师进行归纳、补充。) 第二节建立体育教学目标与分析体育教学任务 、建立体育教学目标 清晰的体育教学目标应具备 (一)体育教学终点行为 体育教学终点行为是:学生在体育教学活动结束后能做些什 么。行为是我们能够相当精确地观察和描述的东西。 (二)体育教学条件 体育教学条件是:完成一个体育教学行为的条件。 (三)成绩水准 成绩水准是:使教师感到满意的并能表现学生已经掌握了该学 习任务的结果。如:学生能在3分50秒之内完成800米跑。 体育教学评价,如果体育教学目标编制精确明了,那么,评价 就简便易新行了 分析体育教学任务 (一)体育教学任务分析的步骤 1、根据对学生的了解及他们在体育教学结束时应能做什么,先确 定一个具体清晰的终点目标。 2、然后提问:“为了完成这一目标,学生必须知道什么,或怎样做?” 3、将各项学习任务按照先后顺序排列 4、确定学生的起点行为 5、教师自问:“我怎样才能最恰当地教授每一项学习任务” (二)体育教学起点行为 体育教学起点行为可以进行预评,向教师提供学生掌握了那些 先决技能的信息 小结评价 布置作业及思考题 根据你所熟悉的体育教学内容,写一份课时教学目标。 作业要求:提交作业的时间期限为1周,作业的重点是从运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个方面来写 作业(思考题):体育教学设计的含义与意义是什么?3 （一）系统的概念 系统是按照一定互动方式组织起来的部分之集合。 （二）体育教学系统 为了实现体育教学目标而按照一定互动方式组织起来的部分 之集合。 （三）体育教学系统的成分 除了目标之外，系统还包括成分和过程。从系统的意义上看， 成分是系统互动的各个组成部分。在教学系统中，成分包括了教师、 学生、教材及任何对系统的目标达成起着作用的其它方面。 过程是系统的各个部分在推动实现其目标时的全部行动及其 效能。在教学系统中，过程常被称为教学方法，包括阅读、讨论、 解题、探究等。 第二节 建立体育教学目标与分析体育教学任务 一、建立体育教学目标 清晰的体育教学目标应具备： （一）体育教学终点行为 体育教学终点行为是：学生在体育教学活动结束后能做些什 么。行为是我们能够相当精确地观察和描述的东西。 （二）体育教学条件 体育教学条件是：完成一个体育教学行为的条件。 （三）成绩水准 成绩水准是：使教师感到满意的并能表现学生已经掌握了该学 习任务的结果。如：学生能在 3 分 50 秒之内完成 800 米跑。 体育教学评价，如果体育教学目标编制精确明了，那么，评价 就简便易新行了。 二、分析体育教学任务 （一）体育教学任务分析的步骤 1、根据对学生的了解及他们在体育教学结束时应能做什么，先确 定一个具体清晰的终点目标。 2、然后提问：“为了完成这一目标，学生必须知道什么，或怎样做？” 3、将各项学习任务按照先后顺序排列。 4、确定学生的起点行为。 5、教师自问：“我怎样才能最恰当地教授每一项学习任务”。 （二）体育教学起点行为 体育教学起点行为可以进行预评，向教师提供学生掌握了那些 先决技能的信息。 小结/评价 布置作业及思考题 根据你所熟悉的体育教学内容，写一份课时教学目标。 作业要求：提交作业的时间期限为 1 周，作业的重点是从运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 5 个方面来写。 分组讨论：10 分钟，如 何 分 析 体 育 教 学 任 务？讨论结束后各小 组在黑板上写出结果， 教师进行归纳、补充。） 作业（思考题）：体育教学设计的含义与意义是什么？