1、有利于教学工作的科学化 2、有利于教学理论与教学实践的结合 3、有利于科学思维习惯和能力的培养 4、有利于加速青年教师的培养 (三)教学设计的特点 1、教学设计的系统性 2、教学设计的灵活性 3、教学设计的具体性 二、体育教学设计概述 (一)体育教学设计的含义 体育教学设计是根据体育学科的特点,从体育教学系统的整体 出发,综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要 达成的教学目标等各方面的因素,详细分析体育教学可能出现的问 题,有针对性地设计出解决这些问题的教学行动方案,并在体育教 学实施过程中评价行动方案的可靠性,同时做出修正,直到体育教 学活动取得最优的教学效果为止。 (二)体育教学设计的意义 1、体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位 2、体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣 3、体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果。 (三)体育教学设计的一般程序 1、选择体育教学内容 2、制定体育教学目标 3、进行体育教学任务分析 4、选择教学策略 提问:10分钟,清晰的 体育教学目标应具备 5、体育教学场地设计 什么条件?(可适当展 开讨论,并根据学生的 6、开展教学评价 回答情况进行归纳。) 三、体育教学系统2 1、有利于教学工作的科学化 2、有利于教学理论与教学实践的结合 3、有利于科学思维习惯和能力的培养 4、有利于加速青年教师的培养 （三）教学设计的特点 1、教学设计的系统性 2、教学设计的灵活性 3、教学设计的具体性 二、体育教学设计概述 （一）体育教学设计的含义 体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体 出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要 达成的教学目标等各方面的因素，详细分析体育教学可能出现的问 题，有针对性地设计出解决这些问题的教学行动方案，并在体育教 学实施过程中评价行动方案的可靠性，同时做出修正，直到体育教 学活动取得最优的教学效果为止。 （二）体育教学设计的意义 1、体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位。 2、体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣。 3、体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果。 （三）体育教学设计的一般程序 1、选择体育教学内容 2、制定体育教学目标 3、进行体育教学任务分析 4、选择教学策略 5、体育教学场地设计 6、开展教学评价 三、体育教学系统 提问：10 分钟，清晰的 体育教学目标应具备 什么条件？（可适当展 开讨论，并根据学生的 回答情况进行归纳。）