(2)无论什么事情都用“不”来反抗，许多事情要自己来做，很难“对付”，与其他小朋友玩 耍，也易发生争吵； (3)应培养孩子“自己来做”的热情，少限制、少保护。 三、论述题（请结合实际，在把握理论要点的基础上，融进自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识，20分)】 7.结合实际，谈谈儿童感觉运动统合训练的基本方式、原则和方法。 (1)基本方式 基本方式包括器材训练、日常游戏训练等。(2分) 训练中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战：要求他们对感觉输入做出 适应的反应，即成功的、有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们更有组 织地、更成熟地反应。(2分) (2)原则 原则应坚持游戏性、趣味性、安全性和科学性，注重全面性和个体差异，掌握适宜的练习密 度和强度，建立亲密的师生关系，并且要注意与家长密切配合，给孩子以积极的反馈和鼓励。 (4分，结合实际加2分) (3)方法 “运动疗法”，是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法，也叫器材训练。(2分) 这种方法是让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动。运动疗法中常用 的辅助器具都有各自的玩法，器具对各类感统问题儿童具有不同的针对性。常见的器具如：平 衡木、积木、迷官、隧道、溜冰及各种球类、大龙球、滚筒、羊角球、球池、滑板、吊床、秋千、刷子、 海绵、吊缆、摇篮、跳床。(4分，结合实际加2分) 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。(2分) 四、案例分析题（请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法，鼓励有创新认识，20分) 8.小明上小学二年级，被诊断患有多动症。在家访中，你了解到小明的父母在日常生活 中针对小明的问题，采取了以下辅导对策： (1)对小明多动、冲动等行为即时制止，对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。 (2)给小明报名参加了游泳班，并要求小明每天做家务。 (3)订立相对宽松自由的作息制度，帮助小明尽量放松。 (4)尽量减少小明与其他孩子的接触，减少摩擦。 1320(2) 无论什么事情都用"不"来反抗，许多事情要自己来做，很难"对付"，与其他小朋友玩 耍，也易发生争吵; (3) 应培养孩子"自己来做"的热情，少限制、少保护。 三、论述题{请结合实际，在把握理论要点的基础上，融进自己的认识与理解，并进行分析和论 证，鼓励有创新认识， 20 分} 7. 结合实际，谈谈儿童感觉运动统合训练的基本方式、原则和方法。 (1)基本方式 基本方式包括器材训练、日常游戏训练等。 (2 分〉 训练中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战 要求他们对感觉输入做出 适应的反应，即成功的、有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们更有组 织地、更成熟地反应。 (2 分) (2) 原则 原则应坚持游戏性、趣味性、安全性和科学性，注重全面性和个体差异，掌握适宜的练习密 度和强度，建立亲密的师生关系，并且要注意与家长密切配合，给孩子以积极的反馈和鼓励。 (4 分，结合实际加 分) (3) 方法 "运动疗法"，是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法，也叫器材训练。 (2 分〉 这种方法是让感觉统合失调的儿童有计划地参加体青锻炼和嬉戏活动。运动疗法中常用 的辅助器具都有各自的玩法，器具对各类感统问题儿童具有不同的针对性。常见的器具如 衡木、积木、迷宫、隧道、溜冰及各种球类、大龙球、滚筒、羊角球、球池、滑板、吊床、秋千、刷子、 海绵、吊缆、摇篮、跳床。 (4 分，结合实际加 分) 作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。 (2 分) 四、案例分析题(请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题 的方法，鼓励有创新认识， 20 分} 8. 小明上小学二年级，被诊断患有多动症。在家访中，你了解到小明的父母在日常生活 中针对小明的问题，采取了以下辅导对策 (1)对小明多动、冲动等行为即时制止，对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。 (2) 给小明报名参加了游泳班，并要求小明每天做家务。 (3) 订立相对宽松自由的作息制度，帮助小明尽量放松。 (4) 尽量减少小明与其他孩子的接触，减少摩擦。 1320