参数估计 估计方法对应的例题 矩估计法 例7.1.2~7. 极大似然估计 例7.1.5~7.1.9 顺序统计量估计 例10 课堂训练 总结 布置作业 第二节估计量的评价标准第三节区间估计 教学目的要求 1.了解估计量的评价标准、区间估计 2.重点掌握矩无偏性标准、置信区间下限、上限的求法 3理解有效性标准和一致性标准、置信区间信度。 二、教学方法 讲授法:讲解无偏性、有效性、一致性的概念及区间估计的有关概念。 演绎法:详解例题72.1~723及7.31 三、重点难点 重点:掌握无偏性标准及置信区间的概念。 难点:有效性概念的应用。 四、课时安排:2课时 五、教具准备:多媒体。 六、教学步骤: 一)明确目标:通过问题引入本次课的教学,明确估计量无偏性、有效性、一致性的评价 标准、置信区间等概念,通过例题理解定义,学会应用。 (二)教学过程及教学内容: 1问题引入:提出估计量的评价标准问题。 2内容: (1)无偏性标准的定义及有关概念及例721 (2)有效性标准的定义及有关概念及例722(较难) (3)两个重要结果 (4)一致性标准的定义及有关概念及例7.23。 (5)区间估计的思想 (6)通过例题73.1说明置信区间的求法,置信区间、置信度、置信上限、下限等概念。 (7).课堂训练题 (三)总结及扩展第二节 估计量的评价标准 第三节 区间估计 一、教学目的要求 1.了解估计量的评价标准、区间估计。 2.重点掌握矩无偏性标准、置信区间下限、上限的求法。 3.理解有效性标准和一致性标准、置信区间信度。 二、教学方法 讲授法：讲解无偏性、有效性、一致性的概念及区间估计的有关概念。 演绎法：详解例题 7.2.1~7.2.3 及 7.3.1 三、重点难点 重点：掌握无偏性标准及置信区间的概念。 难点：有效性概念的应用。 四、课时安排：2 课时 五、教具准备：多媒体。 六、教学步骤： （一）明确目标：通过问题引入本次课的教学，明确估计量无偏性、有效性、一致性的评价 标准、置信区间等概念，通过例题理解定义，学会应用。 （二）教学过程及教学内容： 1 问题引入：提出估计量的评价标准问题。 2.内容： （1）无偏性标准的定义及有关概念及例 7.2.1 （2）有效性标准的定义及有关概念及例 7.2.2（较难）. （3）两个重要结果。 （4）一致性标准的定义及有关概念及例 7.2.3。 （5）区间估计的思想。 （6）.通过例题 7.3.1 说明置信区间的求法，置信区间、置信度、置信上限、下限等概念。 （7）.课堂训练题。 （三）.总结及扩展 参数估计 矩估计法 极大似然估计、 顺序统计量估计 估计方法对应的例题 例 7.1.2~7.1.4 例 7.1.5~7.1.9 例 10 课堂训练 总结 布置作业