外因语学院本科课程教学大纲 《综合英语M》教学大纲 一、基本信息 课程名称 合语 课程编号F0LL1132 glish I (for Ethnic Students) 课程类型 由，理论学时 实验学时 分 2 英语预备川 适用对象非英专本科民族班 空△蓝 新规 学英语读写勒程 册前几 单元的话 关网路资源和教师自编教学课件，结合民越 L》的其础上，进一步固和 力，扩大学 课程简介 学生掌基本的英语构词法：培养学生精读、泛读、速读等多种阅读技能。 使学生在五 、说、读、写、译等技能的练习，使学生 能够较准确清地表达思想，进行英语交流。同时，该课程以外语教学数字化平台与多 媒体语音室，通过丰富的教学资源和多样化的教学手段提高学生英语综合运用能力， 二、教学目标及任务 宗合 服务 高等 变非英语专业才 科民族班学 是 学整体教有中 一个有机组 成部 1相 与四 X1> 为 生在 高综合文化素养，以适应我国经济 交汽，同时增 三、学时分配 教学课时分！ 章节 章节内容 讲课 实验实践 合计 Unit 1 文化冲 Unit 2 奥林匹只 Unit 3 跨国婚细 Unit 4 爱情 Unit 6 偏见 合计 四、教学内容及教学要求 第一单元：文化冲突 主要内容：Section ATime-.Conscious Americans 习规要点：词汇练习、翻译练习、写作练习、听力练习 重点难点：通过主旨句把握段落大意：写主台句和支持性语句：词类转译法 教学要求， 1。听力理解能力： A.听懂以句子为单位的陈述，理解句中短语。 B.听懂不同情景的短篇对话。 C。基本听懂不同情景的长篇对话。 D.听懂与课文避材相关的短文，能够拿握其中心大意，抓住要点和相关细节。 2.口语表达能力： A。语言功能意念训练：通过最大值化，最小值化，比较和对比表达对立，相似和不问 B.围绕课文展开的讨论 82 外国语学院本科课程教学大纲 82 《综合英语 IM》教学大纲 一、基本信息 课程名称 综合英语 IM 课程编号 FOLL1132 英文名称 College English I （for Ethnic Students） 课程类型 通修课 学 时 36 其中：理论学时 36 实验学时 实践学时 学 分 2 预修课程 英语预备 III 适用对象 非英专本科民族班 课程简介 《综合英语 IM》是大学非英语专业本科民族班学生的一门必修课。课程以《新视野大 学英语读写教程（第二册）》为基础，选择第二册前几个单元的话题和内容，结合使用相 关网络资源和教师自编教学课件，结合民族班学生基础薄弱的特点，精耕细作，在《英语 预备 I、II》的基础上，进一步巩固和深化学生的语法结构运用能力；扩大学生词汇量，使 学生掌握基本的英语构词法；培养学生精读、泛读、速读等多种阅读技能，使学生在语篇 理解的基础上具备一定的语篇欣赏能力；加强听、说、读、写、译等技能的练习，使学生 能够较准确清晰地表达思想，进行英语交流。同时，该课程辅以外语教学数字化平台与多 媒体语音室，通过丰富的教学资源和多样化的教学手段提高学生英语综合运用能力。 二、教学目标及任务 综合英语（少数民族班）课程服务于高等学校非英语专业本科民族班学生，是大学整体教育中的一个有机组 成部分，是一门提高学生综合人文素养的重要课程。本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际 为主要内容，以外语教学理论为指导，通过多种教学模式和教学手段培养学生英语综合应用能力，特别是听说能 力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提 高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、学时分配 教学课时分配 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 Unit 1 文化冲突 8 8 Unit 2 奥林匹克 8 8 Unit 3 跨国婚姻 8 8 Unit 4 爱情 6 6 Unit 6 偏见 6 6 合 计 36 36 四、教学内容及教学要求 第一单元：文化冲突 主要内容：Section ATime-Conscious Americans Section BCulture Shock 习题要点：词汇练习、翻译练习、写作练习、听力练习 重点难点：通过主旨句把握段落大意；写主旨句和支持性语句；词类转译法 教学要求： 1．听力理解能力： A．听懂以句子为单位的陈述，理解句中短语。 B．听懂不同情景的短篇对话。 C．基本听懂不同情景的长篇对话。 D．听懂与课文题材相关的短文，能够掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。 2．口语表达能力： A．语言功能意念训练：通过最大值化，最小值化，比较和对比表达对立，相似和不同。 B．围绕课文展开的讨论