整体质量观 发展质量观 适应质量观 全体质量观 多元质量观 2、建立质量标准 要不要确立标准? 谁来确定标准? 3、检查教学质量 4、教学质量的评价 5、教学质量控制 控制什么 谁来控制? 效果如何?整体质量观 发展质量观 适应质量观 全体质量观 多元质量观 2、建立质量标准 要不要确立标准？ 谁来确定标准？ 3、检查教学质量 4、教学质量的评价 5、教学质量控制 控制什么？ 谁来控制？ 效果如何？