六、课程内容(必填项) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次:(“知 道”、“理解”、“运用”、“分析”“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求 必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在,并标明每个单元的理论课时数 和实践课时数。 第1章:消费者行为学概述理论课时3实践课时1 教学内容: 1.1消费者与消费者行为 12消费者行为研究的基本框架 13消费者行为学的研究方法 知识要求: ①掌握消费者与消费者行为的基本概念 ②了解消费者行为研究的基本框架 ③了解消费者行为学研究方法的分类 能力要求 ①能够使用消费者行为学的研究方法 课程思政: ①理解我国消费者的特点和特征 教学难点 消费者行为学的三种研究方法异同 第2章:消费者决策过程:问题认知与信息搜集理论课时3实践课时1 教学内容 21问题的认知的类型 22信息搜集的类型 知识要求: ①掌握一般性问题认知和选择性问题认知 ②掌握主动性问题认知和被动型问题认知 ③了解内部信息搜集和外部信息搜集 能力要求: ②能够使用问题认知的类型分析案例 教学难点: 问题认知不同类型的辨别和使用 第3章:消费决策过程:购买与评价理论课时2实践课时1 教学内容: 3.1影响购买的因素 3.2评价规则六、课程内容（必填项） 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的 6 种层次： (“知 道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求 必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数 和实践课时数。 第 1 章：消费者行为学概述 理论课时 3 实践课时 1 教学内容： 1.1 消费者与消费者行为 1.2 消费者行为研究的基本框架 1.3 消费者行为学的研究方法 知识要求： ①掌握消费者与消费者行为的基本概念 ②了解消费者行为研究的基本框架 ③了解消费者行为学研究方法的分类 能力要求： ① 能够使用消费者行为学的研究方法 课程思政： ① 理解我国消费者的特点和特征 教学难点： 消费者行为学的三种研究方法异同 第 2 章：消费者决策过程：问题认知与信息搜集 理论课时 3 实践课时 1 教学内容： 2.1 问题的认知的类型 2.2 信息搜集的类型 知识要求： ① 掌握一般性问题认知和选择性问题认知 ② 掌握主动性问题认知和被动型问题认知 ③ 了解内部信息搜集和外部信息搜集 能力要求： ② 能够使用问题认知的类型分析案例 教学难点： 问题认知不同类型的辨别和使用 第 3 章：消费决策过程：购买与评价 理论课时 2 实践课时 1 教学内容： 3.1 影响购买的因素 3.2 评价规则