21*猴王出世 教学内容 教材第107页-109页 1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 教学目标质,受到教育。 3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想 象力。 教学重点1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文。 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质,受到教育。 教学难点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质, 预习要求认真阅读课文,看看石猴是从哪儿来的?又是怎戎为猴王的 学法指导自读自悟,想象画面联系生活际来理解果文重点句 教学方法让学生自读自悟想象画面组织学生交流 教具准备搜集有关孙悟空的相关资料。 果时 教学过程 教学行为 学习行为 备注 、揭示课题 l、揭题,在这部小说中,给你留下印象最|1、生读课题。思考:在这部小说中,给 深的是哪个人物? 你留下印象最深的是哪个人物? 2、谈谈你对人物的了解 2、生谈谈对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?3、回答:孙悟空是怎样成为美猴王的? 今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变 成美猴王的经过 初读感知 1.大声朗读课文,把读不懂的地方画出 1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂的来。课题 21* 猴王出世 教学内容 教材第 107 页—109 页 教学目标 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质，受到教育。 3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想 象力。 教学重点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。 2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质，受到教育。 教学难点 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质， 预习要求 认真阅读课文，看看石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？ 学法指导 自读,自悟, 想象画面, 联系生活实际来理解课文重点句. 教学方法 让学生自读,自悟, 想象画面, 组织学生交流。 教具准备 搜集有关孙悟空的相关资料。 教学课时 一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、揭示课题 1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最 深的是哪个人物？ 2、谈谈你对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？ 今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变 成美猴王的经过。 二、初读感知 1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的 1、生读课题。思考：在这部小说中，给 你留下印象最深的是哪个人物？ 2、生谈谈对人物的了解。 3、回答：孙悟空是怎样成为美猴王的？ 1.大声朗读课文，把读不懂的地方画出 来