21*猴王出世 教学内容 教材第107页-109页 1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 教学目标质,受到教育。 3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想 象力。 教学重点1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文。 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质,受到教育。 教学难点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质, 预习要求认真阅读课文,看看石猴是从哪儿来的?又是怎戎为猴王的 学法指导自读自悟,想象画面联系生活际来理解果文重点句 教学方法让学生自读自悟想象画面组织学生交流 教具准备搜集有关孙悟空的相关资料。 果时 教学过程 教学行为 学习行为 备注 、揭示课题 l、揭题,在这部小说中,给你留下印象最|1、生读课题。思考:在这部小说中,给 深的是哪个人物? 你留下印象最深的是哪个人物? 2、谈谈你对人物的了解 2、生谈谈对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?3、回答:孙悟空是怎样成为美猴王的? 今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变 成美猴王的经过 初读感知 1.大声朗读课文,把读不懂的地方画出 1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂的来
课题 21* 猴王出世 教学内容 教材第 107 页—109 页 教学目标 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质，受到教育。 3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想 象力。 教学重点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。 2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品 质，受到教育。 教学难点 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质， 预习要求 认真阅读课文，看看石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？ 学法指导 自读,自悟, 想象画面, 联系生活实际来理解课文重点句. 教学方法 让学生自读,自悟, 想象画面, 组织学生交流。 教具准备 搜集有关孙悟空的相关资料。 教学课时 一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、揭示课题 1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最 深的是哪个人物？ 2、谈谈你对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？ 今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变 成美猴王的经过。 二、初读感知 1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的 1、生读课题。思考：在这部小说中，给 你留下印象最深的是哪个人物？ 2、生谈谈对人物的了解。 3、回答：孙悟空是怎样成为美猴王的？ 1.大声朗读课文，把读不懂的地方画出 来
地方画出来。 2.思考:这篇文章讲了一件什么事 2、边读边想,这篇文章讲的是一件什么事 3、交流自学情况 3.同桌相互交流自学情况 三、朗读感悟 1、自由读课文,你喜欢哪些句子,画下来,1.自由读课文,把喜欢的句子画下来 说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出并说说喜欢的理由 2、小组交流。并有感情地朗读这些段落。 2、交流自己喜欢的句子 重点读: 说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读|(1)四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 些段落。 相衬……通灵之意 交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著(这几句交待顽石生成的环境,文字清 的语言特色。并说说这几句各写了什么?新,很美) 四、课外阅读扩展 (2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草 有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备木,饮涧泉……朝游峰洞之中。 好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故(这几句写石猴活动,机灵可爱,语言 事最精彩。 对仗工整很有意思。) (3)“他瞑目蹲身,将身一纵……明明 朗朗的一架桥梁。” (这一段写石猴入洞的情景,敏捷可 作|1.看谁讲的《西游记》故事最精彩 业|2.理解课文中的重点词语 3.体会石猴的个性。 21*猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴
地方画出来。 2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？ 3、交流自学情况。 三、朗读感悟 1、自由读课文，你喜欢哪些句子，画下来， 说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出 来。 2、交流自己喜欢的句子。 说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读 这些段落。 交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著 的语言特色。并说说这几句各写了什么？ 四、课外阅读扩展 有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备 好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故 事最精彩。 2.思考：这篇文章讲了一件什么事？ 3.同桌相互交流自学情况。 1.自由读课文，把喜欢的句子画下来， 并说说喜欢的理由。 2、小组交流。并有感情地朗读这些段落。 重点读： （1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰 相衬……通灵之意 （这几句交待顽石生成的环境，文字清 新，很美） （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉……朝游峰洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言 对仗工整很有意思。） （3）“他瞑目蹲身，将身一纵……明明 朗朗的一架桥梁。” （这一段写石猴入洞的情景，敏捷可 爱。） 作 业 1.看谁讲的《西游记》故事最精彩。 2.理解课文中的重点词语。 3.体会石猴的个性。 板 书 21* 猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴
探洞:我进去! 成王 称王:随我进来! 教学后 检签记录
设 计 探洞：我进去！ 成王 称王：随我进来！ 教 学 后 记 检签记录