地方画出来。 2.思考:这篇文章讲了一件什么事 2、边读边想,这篇文章讲的是一件什么事 3、交流自学情况 3.同桌相互交流自学情况 三、朗读感悟 1、自由读课文,你喜欢哪些句子,画下来,1.自由读课文,把喜欢的句子画下来 说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出并说说喜欢的理由 2、小组交流。并有感情地朗读这些段落。 2、交流自己喜欢的句子 重点读: 说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读|(1)四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 些段落。 相衬……通灵之意 交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著(这几句交待顽石生成的环境,文字清 的语言特色。并说说这几句各写了什么?新,很美) 四、课外阅读扩展 (2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草 有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备木,饮涧泉……朝游峰洞之中。 好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故(这几句写石猴活动,机灵可爱,语言 事最精彩。 对仗工整很有意思。) (3)“他瞑目蹲身,将身一纵……明明 朗朗的一架桥梁。” (这一段写石猴入洞的情景,敏捷可 作|1.看谁讲的《西游记》故事最精彩 业|2.理解课文中的重点词语 3.体会石猴的个性。 21*猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴地方画出来。 2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？ 3、交流自学情况。 三、朗读感悟 1、自由读课文，你喜欢哪些句子，画下来， 说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出 来。 2、交流自己喜欢的句子。 说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读 这些段落。 交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著 的语言特色。并说说这几句各写了什么？ 四、课外阅读扩展 有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备 好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故 事最精彩。 2.思考：这篇文章讲了一件什么事？ 3.同桌相互交流自学情况。 1.自由读课文，把喜欢的句子画下来， 并说说喜欢的理由。 2、小组交流。并有感情地朗读这些段落。 重点读： （1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰 相衬……通灵之意 （这几句交待顽石生成的环境，文字清 新，很美） （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉……朝游峰洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言 对仗工整很有意思。） （3）“他瞑目蹲身，将身一纵……明明 朗朗的一架桥梁。” （这一段写石猴入洞的情景，敏捷可 爱。） 作 业 1.看谁讲的《西游记》故事最精彩。 2.理解课文中的重点词语。 3.体会石猴的个性。 板 书 21* 猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴