1整个音乐教育和谐的第一基础是（ A过程和谐B.目标和谐 C.评价和谐D.内容和谐 2.3岁儿童在 时音乐 体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是( A.语言表达B.动作表达 C绘画表达D.以各自擅长和喜欢的方式表达 3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（ A了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B.体验、 的月形刀 D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力 4.幼儿园音乐角的活动目的主要是 A进行系统音乐学习B.进行自发音乐实践活动 C.进行音乐共享 流活动D进行音乐表现活动 5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的( A内容B.目标 C.手段D.技能 6.有助于帮助教刻师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是( A同行评价B重点评价 C.书面评价D.自我评价 7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和( A人际交流合作B.掌握基本舞步 C,感受音乐节奏D.体验舞蹈风格 8.属干歌唱教音目标中最基出的目标是 A发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活 动的快乐 C发展幼儿感受音乐的能力 D.积累一定的音乐语汇 9.下列说法中，不正确的是（ A学前音 般不宜唱结构过于长大的歌曲 B.学前儿童 一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲 C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲 D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲 10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的( A基本动作B.模仿动作 C舞蹈动作D.表演动作 11系列歌唱教学方案设计的主要目的是（ A让儿童较好地理解歌曲 B.让儿童熟练地掌握歌曲 C.发展幼儿的创造能力 D在学习歌曲的过程中获得实际发展 12律动《小鸟飞》中"探索不同方位的鸟飞动作"的活动目标属于( A发展音乐感的目标B.发展学习能力的目标 C发展个性、社会化的目标D.全面发展的目标 13.开展音乐教育活动的第 步骤是 ( A选择教育内容B.确定教学方法 C.制定教育目标D.创设教育环境 14.1900年创立"体态律动"学说及其音乐教育理论的教育家是( A达尔点罗兹B柯达依 1.整个音乐教育和谐的第一基础是（ ） A.过程和谐 B.目标和谐 C.评价和谐 D.内容和谐 2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（ ） A.语言表达 B.动作表达 C.绘画表达 D.以各自擅长和喜欢的方式表达 3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（ ） A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力 D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力 4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（ ） A.进行系统音乐学习 B.进行自发音乐实践活动 C.进行音乐共享交流活动 D.进行音乐表现活动 5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（ ） A.内容 B.目标 C.手段 D.技能 6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（ ） A.同行评价 B.重点评价 C.书面评价 D.自我评价 7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（ ） A.人际交流合作 B.掌握基本舞步 C.感受音乐节奏 D.体验舞蹈风格 8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（ ） A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.积累一定的音乐语汇 9.下列说法中，不正确的是（ ） A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲 B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲 C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲 D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲 10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（ ） A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.表演动作 11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（ ） A.让儿童较好地理解歌曲 B.让儿童熟练地掌握歌曲 C.发展幼儿的创造能力 D.在学习歌曲的过程中获得实际发展 12.律动《小鸟飞》中"探索不同方位的鸟飞动作"的活动目标属于（ ） A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标 C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标 13.开展音乐教育活动的第一步骤是（ ） A.选择教育内容 B.确定教学方法 C.制定教育目标 D.创设教育环境 14.1900年创立"体态律动"学说及其音乐教育理论的教育家是（ ） A.达尔克罗兹 B.柯达依