C铃木D.奥尔夫 15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（ A乐器操作能力B.随乐能力 C.合作协调能力D.创造性表现能力 16.为打击乐曲配器的正确步骤是( A熟悉音乐揣摩、分析一安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱 B.熟恶音乐→安排节奏型和音色的布局一→揣摩、分析→试奏和调整一→记谱和转换乐谱 C熟悉音乐→揣摩、 分析 →试奏和调整 安排节奏型和音色的布局一→记谱和转换乐谱 D熟恶音乐一→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整 17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在( A乐句之间变化音色B.乐段之间变化音色 C乐句之中变化音色D乐段之中变化音色 18.在打击乐教学中， 为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是( A选择节奏明晰的伴奏音乐 B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系 C,教给有关的演奏技能 D.创造适度紧张 、态度认真、注意集中的演奏气氛 19.音乐作为 种独立的艺术 其基本 之一是( A音乐是时间的艺术B.音乐是视觉的艺术 C.音乐是语言的艺术D.音乐是空间的艺术 20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（ A角色的进入B角色 退州 C角色的保持D.角色的示范 填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分」 21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得 的发展 赏作 品进行截选改编的方 截选片段和 和退出两种。 24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和 的整体性。 25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和 日标的系利 26.在幼儿园目前的歌唱 教 学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词(2)创编表演动 作；(3)处理歌曲的演唱表情 ;(4)即兴歌唱说话等。 27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动 歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作 表演游戏。 28为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和 两个方面。 29.日本音乐教育 通过小提琴教学来实践他的教育理念。 30.重机 功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。 31打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的 32.音乐起源于人类自身的 活动。 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 33.音乐欣赏 34.适宜唤醒状态 35.声音表情 36.能力目标的系列化 四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 37.在系列音乐欣赏教学方案设计中， 匹配"的模式有哪些特点？ 38撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项？C.铃木 D.奥尔夫 15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（ ） A.乐器操作能力 B.随乐能力 C.合作协调能力 D.创造性表现能力 16.为打击乐曲配器的正确步骤是（ ） A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱 B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱 C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱 D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整 17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（ ） A.乐句之间变化音色 B.乐段之间变化音色 C.乐句之中变化音色 D.乐段之中变化音色 18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是（ ） A.选择节奏明晰的伴奏音乐 B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系 C.教给有关的演奏技能 D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛 19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（ ） A.音乐是时间的艺术 B.音乐是视觉的艺术 C.音乐是语言的艺术 D.音乐是空间的艺术 20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（ ） A.角色的进入 B.角色的退出 C.角色的保持 D.角色的示范 二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得_的发展。 22.对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和_。 23.教师运用角色变化的指导方法有_和退出两种。 24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和_的整体性。 25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和 _目标的系列化。 26.在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词；(2)创编表演动 作；(3)处理歌曲的演唱表情和_；(4)即兴歌唱说话等。 27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、_、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作 表演游戏。 28.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和_两个方面。 29.日本音乐教育家_通过小提琴教学来实践他的教育理念。 30.重视_功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。 31.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的 _等。 32.音乐起源于人类自身的_活动。 三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 33.音乐欣赏 34.适宜唤醒状态 35.声音表情 36.能力目标的系列化 四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 37.在系列音乐欣赏教学方案设计中，"一一匹配"的模式有哪些特点? 38.撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项?